初一英语下册（Unit+17）教案.docVIP

Unit 17 Could you help me? The first period Lesson 65 一、教学思路： 1、复习上学期所进行的值日报告，根据每日出勤情况并加入新的内容：表示星期、月份及日期的单词和表达法。 2、根据实物、实人或布娃娃，教会学生表示身体部分的单词，并要求学生熟练掌握，使用自如，通过游戏、图片为学生提供这些单词的用武之地。 二、情景设置： 1、由师生对话复习值日报告引入新知识。 2、展示日历，学习日历上表示星期、月份及日期的单词和表达法。 三、教学过程： 1、师生对话：复习值日生报告。 Whos on duty today? Is everyone here today? Who isnt here? Where is he/she? 2、展示日历，学习日历上表示星期、月份、日期的单词，写下：__月__日，星期__。并教学：What day is today? Whats the date today? 3、由学生讨论、小组操练，组织出一篇完整的新形式的值日生报告。 Im on duty today. Everyone is here. (×××isnt here.) Today is Monday, February __th. Thank you! 4、Listen and practise: SB Lesson 65, Part 1. 5、利用人体各部分教学新单词：hair, head, face, eye, nose... 并交给小组进行熟悉操练。 6、Listen and guess: SB Lesson 65, Part 2. 7、Homework. The second period Lesson 66 一、教学思路： 1、继续值日报告的进行（结合每日不同的日期与星期），要求学生能理解、会说。 2、利用图片或实物进行形容词教学，使学生能够使用正确的形容词来形容物品。 3、提供情景进行对话，让学生学会表达请求帮助与提供帮助的对话。 二、情景设置： 1、准备一些关于形容词的图片在课堂上展示，教学形容词，并引导学生如何正确使用它们。 2、课前准备个大箱子或者大袋子，可装书或其他物品，由此进行请求帮助和提供帮助的情景对话。 三、教学过程： 1、Duty Report. 2、Revise the names of the parts of our body. 3、展示图片或实物，教学用于描述物品的形容词：big--small, heavy--light, long--short, new--old, full--empty... 4、Quick response, do it in pairs: （利用形容词的反义词造句） A1: This desk is heavy. B1: That one is light. A2: This box is big. B2:That one is small. ...... 5、由情景引入对话： Whats this? Is it big or small? Can you carry it? Let me help you. Whats that? Is it heavy or light? Could you help me? .... 5、SB Lesson 66, Part 1 and Part 2. 6、Listening. 7、Homework. The third period Lesson 67 一、教学思路： 1、复习利用形容词来描述物品。 2、通过口语对话对学生进行操练，继续深入Unit 17的核心教学项目：请求帮助及提供帮助。 二、情景设置： 1、展示实物以复习形容词，使用正确的形容词来描述物品。 2、准备一些大的物品，由要将这些东西搬到桌子上，而发出请求帮助的信息设置成情景对话。 三、教学过程： 1、Duty Report. 2、Look at the pictures and revise the adjs, and get the students to make sentences with them. 3、Practise the dialogue of Lesson 66, Part 1. 4、Make dialogues: