华师大版数学八下《菱形的判定》word教案.docVIP

20．3菱形的判定 课型：新授课： 学习目的 1、探究并掌握菱形的定义及性质；会判定一个四边形或平行四边形是菱形； 2、会用这些定理进行有关的论证和计算； 3、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力。 学习重点：菱形的判定方法。 学习难点：定理的证明方法及运用。 教学过程设计 一、温故互查：（二人小组完成） 1．什么样的平行四边形是菱形？ 2．菱形有什么性质？ 3．有哪几个方法来判定一个四边形是矩形？ 二．设问导读 （一）阅读教材P98内容，完成下列各题。 （1）菱形的定义能否作为菱形的判定？有哪两个条件？ （2）有什么方法来判定一个四边形是菱形？ 方法一：对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 提问：这个命题的前提是什么？结论是什么？ 已知：在平行四边形ABCD中，对角线AC⊥BD， 求证：平行四边形ABCD是菱形。 分析：我们可根据定义来证明这个四边形是平行四边形，由平行四边形的性质得到BO=DO，由∠AOB=∠AOD=90o及AO=AO，得ΔAOB≌ΔAOD，可得到AB=AD，得平行四边形ABCD是菱形。（I板书证明过程。） 方法二：四边相等的四边形的菱形。 设问：如何证明这个命题呢？（让学生思考并证明） 几何证言表达：在四边形ABCD中，AB=BC=CD=DA， ∴四边形ABCD是菱形。 （3）根据菱形判定方法，填写下表。 应具备两个条件 菱形的定义 菱形判定方法一（定义） 判定方法1 判定方法2 三．自我检测： （一）判断 （1）对角线互相垂直的四边形是菱形。（ ） （2）对角线互相平分的四边形是菱形。（ ） （3）两组对边分别平行，且对角线互相垂直的四边形是菱形。（ ） （4）两组对边分别相等，且对角线互相垂直的四边形是菱形。（ ） （二）综合应用 (1)如图，O是矩形ABCD的对角线的交点，DE∥AC，CE∥BD，DE和CE相交于E，求证：四边形OCED是菱形。 四．跟踪练习 1，矩形、菱形各具有哪些性质？填写下表。 矩 形 菱 形 性 质 判 定 五．拓展探究 设问：菱形除了用平行四边形的方法求面积外，还有没有其它办法呢？（简要写出推理的过程。） 菱形的面积公式： 六．本课小结：（略） 七．作业布置： 习题20.3 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓