教科版科学五上《维护生态平衡》word教案.docVIP

维护生态平衡 授课教师：王欣艳 【科学探究】 能够应用分析、推理等思维形式，认识草原上的生态平衡关系和沙尘暴的成因。 【情感态度与价值观】 通过分析草原上的生态平衡关系和沙尘暴成因，知道维护生态平 衡的重要性，初步树立保护环境、维护生态平衡的思想。 【科学知识】 知道自然界的生态系统是一个和谐的整体，需要很长的时间才能形成，如果其中的一个环节受到了破坏，生态系统就会失去平衡。 【教学准备】 有关草原和沙尘暴的图片、影视资料。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 （一）创设情境，激发探究兴趣　 出示天平、挑担、婴儿学走路、体育运动平衡木图片，这些照片有什么共同点？（都需要保持平衡） 生活中，平衡无处不在，与我们息息相关。那么生态系统需不需要保持平衡呢？一旦失衡，又会引发什么样的严重后果呢？今天，我们就来一起研讨有关生态平衡的问题。板书课题：“生态平衡”。 （二）探究草原的生态平衡 1、“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大自然用它那神奇的手，为我们绘制出一幅幅美好和谐的画卷。让我们一起走进草原。　　 出示多媒体：学生观赏草原。　 看到这草原，你有何感受？——生交流 2、在这样美丽的大草原上生活着许多动物，学生举例。（出示草--兔--雄鹰图）　 绿草、野兔、老鹰他们之间有联系吗？ 3、看到这条食物链，你能提出什么问题吗？ （1）设想一下，如果鹰少了会怎样？ （2）兔子少了会怎样？ （3）绿草少了会怎样？ （4）这都是为什么呢？ 4、刚才，我们假想了草原上许多种可能出现的情况及后果。那么人类的什么行为会造成草原上鹰、兔、草的减少？在现实生活中，这些动物和绿草在减少吗？是谁使得他们的数量在减少？人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少呢？ 小组讨论——全班交流——播放视频——完成填空——教师小结——板书“维护” （三）认识沙尘暴生成的原因　　 1、探究沙尘暴成因。 人类无视自然法则，必将受到大自然的惩罚。播放“沙尘暴”录像。 （1）你们看后：有什么感受？ （2）是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡？ （3）这些行为的后果是什么？（4）这些行为的最终结果又是什么？ 2、资料补充说明。 出示环境破坏影响物种的资料，生读。 思 考： 作为二十一世纪的小主人，我们应该为维护生态平衡，保护我们的家园做些什么？ （小组讨论） 教师出示： 应该合理开发利用土地资源。 应该保护动植物原有的生存环境，不让它们遭到破坏。 应该禁止捕杀各种动物，对捕杀的人进行严重的惩罚。 应该进行环保宣传，增强全民保护环境的意识。 3、维护生态平衡，就是保护人类自身啊！所以我们应该做到维护生态平衡人人有责。 板书：“人人有责” （四）总结全课，课有尽而探究无尽 （五）作业安排：收集与保护动物相关的资料。 板书： 维护生态平衡 草?→?兔?→?鹰 人人有责  ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓