苏教版科学四上《假设》word教案.docVIP

龙王庙小学课堂教学“导学模式”设计 姓名： 年级 六年级 科目 科学 执教人 张 娟 课题 第五单元第一课《假设》 课时安排 1课时 学 案 导 案 示标导航 知道假设的含义，能有依据地提出假设。2、了解假设在科学探 究中的作用。3、意识到假设需要验证。 重点：懂得假设是有依据的猜测。 难点：明白经验可能会造成假象。 导入新课 强化目标 提纲导学 学习提出假设 认识假设的价值 收集关于恐龙灭绝的假设资料 会议做过的假设，说明假设必须要由依据 认识经验未必可靠 检测预习情况 自主学习 对于我们提出的问题，我们怎样才能找到这些问题的答案呢； 看课本p58页，观察周围环境，思考问题：球场边上的树为什么叶子枯黄、凋落了？“凶手”可能是谁？为什么你会这么想？（提出假设） 回忆魏格纳的故事——自己观察地图，谈发现——再谈魏格纳的假设——他通过收集那些证据证明自己的假设。 你知道恐龙是怎么灭绝的吗？ 你曾做过那些假设？为什么会做这样的假设。 走进学生 了解学情 帮教疏导 师生互动、交流解决疑难问题 解决问题 深入小组 点拨指导 达标训导 1、（ ）总是使我们不停地提出问题，并试图找出答案。2、对问题答案的猜测叫（ ）。3、（ ）是科学探究中非常重要的一步。4、（ ）的过程往往是一个十分漫长、艰苦的过程，这需要（ ）、（ ）和（ ）。5、假设是有（ ）的猜测，但（ ）往往来自自己已有的经验，但（ ）并不可靠。 布置练习 引导完成 拓展延伸 提蚯蚓的问题，制定研究计划。 布置任务 强化要求 盘点收获 在生活中，我们会产生各种各样的问题，那么对于这些问题，我们要如何去做呢？ 总结归纳 导学反思 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓