鄂教版科学七上《第1章 水的世界》word教学参考材料.docVIP

第一章 水的世界 本章知识点归纳 第1节 水与人类生活 水是生命之源 水是一切生物体生存所需要的基本物质之一。水是一切生物体的重要组成部分。 没有水就没有生命，也就没有我们人类。 水是温度的调节器 1一般来说，物体吸热时，温度升高；物体放热时，温度降低。2水的重要特征之一是：等质量的水与绝大多数常见的物质相比，在吸收或放出相等的热量时，水的温度变化要小得多；3另一种表述是：等质量的水与常见物质相比，升高（或降低）相同的温度时，吸收（或放出）的热量要多得多； 4水能很好地调节环境的温度。 5.实际实用：1.调节气温；2． 用作冷却剂或用来取暖。 水的力量1水是大自然的雕塑家；2水为人类提供电能；3船在水中运输货物；4洪灾、泥石流淹没良田、冲毁房屋。 第2节 水与人类生活 地球上的水 三分陆地，七分海洋，海洋占71%。 水是人类生产生活必需的，地球上水很多，分布很广，按不同角度分类： 按水的空间分类：海洋水、陆地水、大气水。 按水的化学性质分类：淡水、咸水 按水的物理性质分类：液态水、气态水、固态水。 地球上的水中，咸水占97.47%淡水只占2.53%。人类生产生活所直接利用的淡水约占全球淡水总储量的0.3%左右，即占全球总水量的十万分之七。如果把整个地球的水装在一个5升大的水桶里，可直接供人类使用的淡水只有其中的一汤匙。 目前利用最多的是：河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水。（0.3%） 水循环：地球上水体总量保持动态平衡，各地水资源的差异主要原因是降水空间分布不平衡造成的。 水资源的分布 1、 我国水资源分布特点，由东南向西北减少。 2、我国是世界上水资源总量较大的国家之一。但是，由于人口多，我国人均拥有的水资源只有世界平均水平的四分之一，并且在分布上具有南方多、北方少，东部多、西部少的特点。 3、我国水资源总量居世界第六位，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚。但我国人均拥有的水资源，只有世界平均水平的四分之一，居世界第88位，属全球水资源贫乏的国家之一。 4、（1） 世界上水资源分布严重不平衡；（2） 全球性水危机和水污染的严重性 第3节 研究水的性质 A．温度计的使用、酒精灯的使用，烧杯、试管的使用 (一)正确使用温度计 1.温度，让学生叙述温度表示物体的冷热程度，越热的物体温度越高，越冷的物体温度越低。 2.温度计，取冷水和热水（学生把放有冷水的烧杯放在三角架上用石棉网垫上，用酒精灯加热，注意不要烫手）各一杯，让学生用手指分先后放入冷水和热水中，并叙述自己的感觉。 3.温度计及其使用方法 (1)实验室常用种类： 水银温度计 酒精温度计 (2)温度计的使用方法 A.摄氏温度的有关规定：学生观察手中的温度计，找到字母C，告诉学生字母C表示采用摄氏温度，符号为℃，规定如下：冰水混合物温度为0℃，沸水温度100℃，把0度与100度之间分100度，每一度分叫1摄氏度，认作1℃。 B.零刻线、量程和最小刻度值。观察温度计测液体温度时的正确方法及步骤。 估：就是对所测液体的温度进行估测，其要领是先看后摸，切不可将手冒失地插入被测液体中。 选：根据估测的温度选用量程合适的温度计。 放：将温度计放入被测液体中时，要使玻璃泡与被测液体充分接触，不要碰到容器底或容器壁。 读：温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍候一会，待温度计的示数稳定后，再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 取：读数并记录数据后才能取出温度计。 (二)烧杯、试管的使用 1.烧杯 用途：用作配制溶液和较大试剂的反应容器，在常温或加热时使用。 注意事项：加热时应放置在石棉网上，使受热均匀。 2.试管 (1) 能直接在酒精灯上加热 (2) 加热前试管外壁有水要擦干 (3) 加热时要选预热试管 (4) 加热固体时试管口稍向下倾 (5) 加热时试管底部不要与灯芯接触 (6) 加热得很热的试管不要立即用冷水冲洗，也不要直接放在实验台上，应用试管夹夹住在空气中自行冷却。 (三)酒精灯的使用 1.“一检查”：检查灯芯和灯内有无酒精 2.“二不能”：添加酒精时，不能超过酒精灯容积的三分之二，不能少于酒精灯容积的三分之一。 3.“三禁止”：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃酒精灯；禁止用嘴吹灭酒精灯火焰。 4.意外处理：万一不小心将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧起来应立即用湿抹布扑盖（简单说明利用燃烧的条件灭火原理，为下学期讲授燃烧作准备）。 5.其它：点燃酒精灯用火柴，加热时用外焰加热（说明外焰温度较高，内焰温度较低，焰心温度最低）熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭。 (四)小结：温度计正确使用要学生记住摄氏温度的规定，学会按照“估，选，放，读，取”的步骤测量温度，注意用温度计测水的温