【小学数学教学设计】板桥小学二年级集体备课.doc

第七课时 6的乘法口诀练习课 学习内容：教科书P62 学习目标： 使学生对6的乘法有更进一步的了解。能熟练运用口诀计算。 学习重难点： 重点：6的乘法口诀 难点：熟练计算 学习过程： 一、揭示课题，提出目标。 这节课我们上有关6的乘法口诀计算的练习课。谁能给大家介绍介绍6的乘法口诀。 我们可以用6的乘法口诀解决哪些问题？ 二、基础练习 1、????????????? 背口诀 2、????????????? 看谁算得快。（练习十三的第1、7、10题） 3、????????????? 填空：第6题。 一只蚂蚁有6条腿。3只蚂蚁有几条？你是怎么想的？那么6只蚂蚁呢？ 4、????????????? 看图列式。（第5题） 真棒。小熊在计算时遇上了点困难，让我们一起去帮帮他。 三、综合练习 1、????????????? 第3题：填表说口诀。 指导填表。怎么填？你发现什么规律？ 2、????????????? 第11题：应用题。 3、????????????? 数学游戏：数青蛙 四、总结： 作业：整理制作的口算卡片，对口令。 整理和复习 学习内容：教科书P65 学习目标： 1、使学生通过整理和复习，弄清楚本单元的知识点。 2、能对1－6的乘法口诀进行综合运用 3、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。 学习重难点： 重点：整理和复习的方法。 难点：独立整理复习。 学习时间：1课时 学习过程： 一、???????? 整理和复习 1、????????????? 提出课堂目标。 这节课我们一起来整理1－6的乘法口诀这一单元的知识。你打算整理这一单元的知识。 2、????????????? 回顾 这一单元都学了哪些知识？你印象最深的是什么？ 你能给大家介绍介绍嘛？ 3、????????????? 整理 同学们都提到这个单元我们学了很多的口诀，那么让我们一起来整理这些口诀，给他们分分类。 请拿出你们的口诀卡片，按你们的想法，给他们排排序。 汇报小组交流成果。 你们小组是怎么整理的？你们为什么这么摆？ 4、????????????? 口诀表 如果学生摆的正好是口诀表，就拿学生的举例。 观察口诀表，你发现什么规律？ 二、???????? 综合练习 1、????????????? 对口令 2、????????????? 口算比赛 3、????????????? 出示情景图 小朋友们正打算去做什么？你能获得哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些问题？谁能解决？ 4、我们发现在我们去公园玩的时候可以找出这么多数学问题，其实在我们的生活中，数学无时无刻无所不在，只要你细心观察一定能发现很多数学信息。 三、???????? 总结： 回忆这节课我们是怎么整理这个单元的知识的？你有什么感想？ 四、???????? 作业：联系身边的事，记录你发现的数学信息，并提出数学问题，记录到数学日记中。 反思： 第五单元 观察物体 单元学习目标： 1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 3、使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。 4、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 学习重点： 从正面、侧面上观察简单物体的形状。 学习难点： 感知对称现象，能画出简单图形的轴对称图形。 学习准备： 蜻蜓图、叶图、蝴蝶图、脸谱图、镜子。 课时安排：3课时 第一课时：观察物体 学习内容：教材P67 学习目标： 1、使学生能。 2、通过观察、操作，培养学生的空间观念，观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 学习重难点： 辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 学习准备：玩具汽车 ，飞机。将小组同学调整为不同方向的位置。 学习过程： 一、???????? 小朋友，你们喜欢听故事吗？上课前，老师先给大家讲个小故事。有两只蚂蚁，有一天他们打算去看看牛是什么样的，于是啊，他们就出发了，一只蚂蚁爬到了牛蹄上，说：“牛长得和碗差不多大小。”另一只蚂蚁爬到了牛角上，说：“不对，牛是弯弯的，和黄瓜差不多长。” 小朋友，听了这个故事你有什么想法？ 预计学生回答： 他们看得不全面，他们只看到牛的一部分。 是啊，这两只小蚂蚁只看到牛的一部分，所以都说不出牛的全貌。 二、???????? 1、要了解一样物体，需要全面地去观察，今天咱们一起来学习全面地怎样观察物体。 2、小组合作观察 请同学们到讲台上来观察桌面上的小恐龙（没有统一学具，就买统一的玩具）然后说一说，你看到的是恐龙的什么部位。 3、汇报： 你看到的是那个部分？你是坐在什么位置观察到的？ 4、出示图片 小朋友真仔细观察得真仔细。这有几个小朋友看到的场景，你能说说他们分别是