【小学数学教学设计】鄂教版科学六上第三单元教案.docVIP

鄂教版科学六上第三单元教案 [ 2008-9-4 8:49:00 | By: 马太哈 ] ? 0 推荐 10卵石的形成 ??? 教学目标 ??? 1．通过指导学生认识卵石形成的过程，使学生知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用。认识流动水的力量、重力对地表改变的作用。 ??? 2．体验科学探究中证据、逻加推理及运用想象建立假设和理解的重要性。培养学生的推理能力和想像能力。 ??? 3．形成喜欢大胆想象，想知道，爱提问的科学态度。渗透科学自然观--使学生体会到自然界是不断变化的 ??? 教学准备 ??? 1.水槽(水)、燃烧钳、酒精灯、岩石(板岩或页岩)、带盖的玻璃杯、碎砖 ??? 2.教师准备:能反映河道上、中、下游岩石分布情况的图片或录像；能反映上游山体风化现象的图片；高原沟壑图片、三角洲图片。 ??? 教学过程 ??? 一、认识卵石的形态特点,揭题 ??? 1、出示卵石实物 ??? 问:你见过这种石头吗?在哪里见过? ??? 2、这种石头叫卵石(板书:卵石) ??? 想一想:为什么叫它“卵石”? ??? 3、卵石不分大小,都形似鸟卵,光滑圆润。大自然这位神奇的雕刻家是如何造就它的呢? ??? 这就是我们这节课所要研究的主要内容──板书:卵石的形成 ??? 二、获取卵石形成的事实，并进行预测 ??? 1、让学生根据生活经历说说卵石是哪里来的 ??? 2、出示河道上、中、下游图片或录像了解事实，这是一条河流的上游、中游、下游的图片,观察,你发现了什么? ??? 3、猜一猜:河流上游的岩石最初是从哪里来的 ??? 三、研究卵石的形成过程 ??? 1、了解风化作用 ??? (1)根据以上学生猜想提出：好好山体是怎么会松动、滚落的呢? ??? 进一步观察上游的图片→高山图片分析发现 ??? A、山体松动:温差变化对岩石的破坏作用 ??? B、山体裂缝:水结冰对岩石的破坏作用 ??? C、树根胀裂:植物根长大对岩石的破坏作用 ??? 这些都是导致岩石破碎的原因。 ??? (2)设计温差变化对岩石破坏作用的实验方案 ??? 师:刚才大家谈到温度变化会引起山体松动,你能设计一个模拟实验来验证你的猜想吗? ??? （3）实验验证 ??? （4）汇报交流 ??? （5）小结：温度的变化、水结成冰、植物的根长大等原因长期对岩石产生的破坏作用叫做风化作用。” ??? 2、认识搬运中产生的磨圆作用 ??? （1）问:河流上游的岩石是怎样变成下游河滩上的卵石的呢? ??? （2）学生猜想 ??? 师:你能用模拟实验来验证你的猜想吗? ??? （3）分组设计模拟实验方案 ??? （4）分组实验。实验注意:要留一至二块砖作比较 ??? （5）汇报交流：你们是怎么实验的，为什么这样做，实验的结果怎么样？实验告诉我们什么？ ??? （6）小结：岩石在流水的搬运过程中，岩石和岩石之间有摩擦，岩石与河床之间有摩擦，岩石与水之间也有摩擦，岩石受到这一系列的摩擦作用使得岩石越来越小，棱角逐渐被磨圆。 ??? 3、形成结论 ??? （1）师:根据以上研究,你认为卵石是怎样形成的? 分组讨论,然后把你们的结果告诉大家. ??? （2）分组讨论 ??? （3）交流小结：高山上的岩石经过风化，在重力和其他外力的作用下，来到了上游的河道中，流水又将岩石搬运到中游和下游。在河水的长距离搬运过程中，受到水的冲刷和相互磨擦、碰撞到达下游的岩石就变成了光滑圆溜的卵石 ??? 四、拓展延伸 ??? 1、问:上游的岩石在流水的作用下变成了下游的卵石,我们还见过哪些由于流水的作用使地表发生变化的现象? ??? 2、让学生根据生活经历说一说 ??? 3、了解江中的沙洲、高原上的沟壑形成原因 ??? 4、想一想,今天的高山在遥远的将来可能是什么样呢? 11溶洞 （鄂教版科学六上第三单元地面形态的变化第2课） ??? 教学目标 ??? 1、了解地球表面是在不断变化的。 ??? 2、能够对观察到的现象进行大胆的想象，并应用类比推理对溶洞以及钟乳石等的形成进行推测。 ??? 3、探究中能够与人合作、积极交流，不断体验成功的快乐。 ??? 4、通过研究溶洞，让学生感受到大自然的美丽与神奇，从而更加热爱大自然。 ??? 教学准备 ??? 1.学生准备：（1）滴管、烧杯、稀盐酸、澄清的石灰水、吸管、酒精灯、三角架、石棉网、石灰石、鹅卵石等。（2）收集一些溶洞图片资料，有条件的可以让学生课前参观当地的溶洞。 ??? 2.教师准备：（1）有关溶洞的声像资料。（2）溶洞及钟乳石、石笋、石柱的成因课件。 ??? 教学过程 ??? 一、认识溶洞及其内部地貌特点。 ???? 1、教师提供生动、丰富的声像资料，引导学生认识溶洞。 ??? 2、深入仔细地观察并结合已有的经验，使学生认识溶洞内的钟乳石、石笋、石柱、