【小学数学教学设计】加法运算定律的应用15730.docVIP

加法运算定律的运用 第一小学 xxx 教学内容： P30/例3（加法运算定律的运用） 教学目标： 1.能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 重点难点：熟练运用加法运算定律。 教学过程： 一、复习导入： 1、口算。 2、根据运算定律填空。 3用语言叙述什么叫 加法交换律 ，?什么叫加法结合律？字母怎样表示？ 4、说说学习加法运算定律有什么用途？ 二、新授： 出示学习目标： 加法运算定律的运用。 出示：338+217+162 （2）学生独立完成。 （3）老师巡视，发现有多种算法，比较那种算法最好，为什么？ 只要学生能说出，交换加数的位置，把338与162结合起来，凑成整百数的理由均可。 (4)想一想计算时应用了什么运算定律？ 2、出示：例5下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 城市A→B 第五天 城市B→C 第六天 城市C→D 第七天 城市D→E A→B 115千米 B→C 132千米 →D 118千米 D→E 85千米 （1）根据上面的条件，能提出问题，将问题板书。 （2）请你们在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。 （3）汇报自己的答案，并说明理由。 学生可能对括号问题有异议 教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。 既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。 这道题我们运用了加法中的什么运算定律？ 通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。 ?三、巩固练习： 练习单。 ?四、小结学生汇报学习的内容，以及自己的收获这节课你有什么收获？ ?五、作业：P32/5—7