【小学数学教学设计】加法运算定律的应用15746.docVIP

加法运算定律的运用练习课 导学目标： 能熟练运用运算定律进行一些简便运算。 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 导学重点：能熟练运用运算定律进行一些简便运算 导学难点：能用所学知识解决简单的实际问题 导学案 一、基本练习 口答： （1）根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数。 46+（ ）=75+（） （ ）+38=（ ）+59 24+19=（ ）+（ ） a+57=（ ）+（ ） 要求学生说出根据什么运算定律填数。 （2）根据每组第一个算式直接说出第二个算式的结果。 632+85=717 85+632=（ ） 304+215=519 215+304=（ ） （3）下面各式那些符合加法交换律。 140+250=260+130 20+70+30=70+30+20 260+450=460+250 a+400=400+a 通过上面的几道题，你们能小结一下我们都复习了什么内容吗？（根据学生的回答板书） 学生小结。 练习本独立完成： （1）一列火车从北京过天津开往济南，北京到天津的铁路长137千米，天津到济南的铁路长357千米。北京到济南的铁路场多少千米？ （2）玉门县要修一条公路，已经修了400千米，还有260千米没有修，这条公路有多少千米？ 求： （1）画出线段图。 （2）列式计算。 比较两题在应用运算定律方面有什么不同。 在比较重视学生明确，第1题只应用了加法结合律，而第2题先用加法交换律把75和480交换位置，再应用加法结合律把325和75相加才能使计算简便。 师生共同订正。（简单说明线段图应该怎样画，做简要规范。） （3）根据运算定律在下面的□里填上适当的数。 369+258+147=369+（□+147） （23+47）+56=23+（□+□） 654+（97+a）=（654+□）+□ （4）下面哪些等式符合加法结合律？ a+（20+9）=（a+20）+9 15+（7+b）=（20+2）+b （10+20）+30+40=10+（20+30）+40 （5）用简便方法计算： 91+89+11 78+46+154 168+250+32 85+41+15+59 计算：480+325+75、325+480+75 三、课堂检测 P31/练习五 四、课堂小结 学生汇报学习的内容，以及自己的收获 这节课你有什么收获？ 第一课件网 免费教学资源下载基地 第一课件网 免费教学资源下载基地