七年级下数学：91《不等式及其解集》ppt课件（共18张PPT）.pptVIP

* * * * * * * * * 七年级下数学：9.1《不等式及其解集》ppt课件 不等式的性质 十堰市竹溪县龙坝乡中心学校 张 亮 哥哥今年六岁 弟弟今年四岁 不对,3年前你比我大 再过3年我比你大 你同意弟弟的说话吗? 若不同意请从不等式的角度分析错的原因 例如： 因为46 所以____ 你同意哥哥的说话吗? 若不同意请从不等式的角度分析错误原因 例如：因为46所以———— 因为 ⑴ 46 所以 ⑵4 + 3 6 + 3 ⑶4 – 3 6 - 3 问题：在不等式的左右两边加、减、乘、除以其它类型的数字不等号方向又会怎样呢？ 弟弟 哥哥 ①从兄弟俩出错的原因中你认为研究 不等式需要注意什么？ ②从⑴到⑵再到⑶不等式中的不等号方向有变化吗？ ③综合① ②的结论你认为不等式有何规律？ 规律：不等式左右两边加上、减去同一正数不等号方向不变 找出以上规律中不完善的地方，并想一想？ 如果要继续探究不等式可以从那几个方面思考？提出你的问题 问题①自编一个不等式并在该不等式两边同时加上任意数字观察此不等式符号的方向是否改变？说出你探究的结论，并简要说明理由。 问题②自编一个不等式并在该不等式两边同时减去任意数字观察此不等式符号的方向是否改变？说出你探究的结论，并简要说明理由。 问题③自编一个不等式并在该不等式两边同时乘以任意正数观察此不等式符号的方向是否改变？说出你探究的结论，并简要说明理由(两边同时乘以0有什么结论？）。 问题④自编一个不等式并在该不等式两边同时除以任意正数观察此不等式符号的方向是否改变？说出你探究的结论，并简要说明理由。 问题⑤自编一个不等式并在该不等式两边同时乘以任意负数观察此不等式符号的方向是否改变？说出你探究的结论，并简要说明理由。 问题⑥自编一个不等式并在该不等式两边同时除以任意负数观察此不等式符号的方向是否改变？说出你探究的结论，并简要说明理 A、不等式具有这样的性质 (1)在不等式两边同时,加上(或减去) 同一个数(或式子),不等号的方向不变 (2)在不等式两边同时,乘以(或除以) 同一个正数,不等号的方向不变. (3)在不等式两边同时,乘以(或除以)同一个负数, 不等号的方向改变. B、等式具有这样的性质 (1) 等式两边,加 (或减) 同一个数(或式子),结果仍相等 (2) 等式两边乘以同一个数,或除以 同一个不为0的数,结果仍相等 比较异同 一、读不等式的性质，指出（2）与（3）有什么区别 二、比较等式的性质和不等式的性质，它们有什么异同？ 类比思想介绍： 所谓类比，就是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。类比是一种主观的不充分的似真推理，因此，要确认其猜想的正确性，还须经过严格的逻辑论证． 口算下列各题 设ab,用”“或””填空 (1) a+8___ b+8 (2) a-8___b-8 (3) -2a___-2b (4) 2a___2b ___ ⑹a÷(-2)___b÷ (-2) 随堂练习(一) 则:c 满足的条件是————— 则:c 满足的条件是————— 则:c 满足的条件是————— 当 ba成立且：b±c a±c bc ac 当ba成立且： bc ac ③当ba成立且： C为任意数 C为正数 C为负数 二、下面的公式与哪一条文字对应？ 一、填空 不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变 不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变 不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 不等性性质公式 由特殊到一般 归纳推理就是从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论，即从特殊到一般。它是由普遍性的前提推出特殊性结论和推理。  利用不等式的性质解下列不等式，并在数轴上表示解集 （本题选自课本127业练习1选作一题，不会做得可以参考课本