附论文写作进度及表格模板：.docVIP

附论文写作进度及表格模板： 西南大学外国语学院2003级英语专业本科毕业论文写作 工 作 安 排 第七学期 第8周（2006年10月23-30日）： 动员及安排布置毕业论文写作工作。 第9-11周（2006年11月13-19日）：准备论文选题；安排指导教师；学生初步确定论文选题。 第12周（2006年11月20-26日）： 指导教师下达任务书。 第13-14周（2006年11月27日-12月10日）：查阅收集文献资料，准备开题报告； 第14周（2006年12月4-10日）：学生提交开题报告。 第15周（2006年12月11日）------- 进一步查阅文献，收集资料，为论文写作做准备。 第八学期 第1周（3月日~3月-4周（3月日~月 第4周星期日（4月1日）之前：论文初稿提交给导师审阅。 第5-7周（4月日~4月 第8周（4月日~4月 第9周（4月日~月 第10-11周（5月日~月 第11--12周周末（5月1日 第13周（5月2日~月学生是否按要求独立完成了毕业论文各环节所规定的任务是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识是否较好地掌握了课题所涉及到的基础理论、基本技能和专业知识评语字毕业论文的成绩评定采用五级记分制，即优、良、中、及格和不及格优秀率不得超过15%。 学院意见： 《任务书》样本： 西南大学本科毕业论文任务书 论文（设计）题目 蒙古族学生英语学习中的跨语言影响研究 学院、专业 外国语学院 英语专业 学生姓名 X X X 学号 200210411XXX 指导教师姓名 X X X 开题日期 2006年12月4日 论文的主要内容与要求： 本文旨在通过问卷调查和访谈，分析我国高校英语专业蒙古族学生英语学习中的跨语言影响及其成因。本研究的受试为西南大学外国语学院英语专业的蒙古族学生。本研究将从语言距离、语言接触、外语学习的顺序等三个方面调查这些少数民族学生英语学习中的跨语言影响问题，对国外近年来有关第三语言习得中跨语言影响的研究成果（如Cenoz et al 2001等）进行验证性研究。要求作者在充分了解国外该领域研究成果的基础上设计调查问卷和访谈的问题，经过实地调查，了解影响蒙古族学生英语学习中的跨语言影响，并分析其制约因素，以丰富三语习得理论。 进 度 安 排 第七学期： 第13-14周：查阅收集文献资料，准备开题报告； 第14周：学生提交开题报告。 第15周------- 进一步查阅文献，收集资料，为论文写作做准备。 第八学期： 第1周：整理文献资料和数据，准备撰写初稿。 第2-4周：撰写论文初稿。4月2日之前提交论文初稿。 第5-7周（4月日~4月 第8周（4月日~4月 第9周（4月日~月 第11--12周周末（5月1日 学院意见： 西南大学本科毕业论文开题报告 论文题目 学院专业 年 级 开题日期 学 号 姓 名 指导教师 1.本课题研究意义： 2.研究内容： 3.研究方法和研究进度： 4.导师意见： 指导教师（签名）： 年 月 日 5.学院意见： 学院（盖章） 年 月 日  本科毕业论文指导教师评阅表 毕业论文（毕 业设计）题目 姓 名 学号 学院、专业、年级 指导教师 评阅时间 评 阅 意 见 论文评定等级 评阅人签名 备 注 本科毕业论文交叉评阅表 毕业论文题目 姓 名 学号 学院、专业年级 评阅人 评阅时间 评 阅 意 见 论文评定等级 评阅人签名 备 注 本科毕业论文答辩记录 毕业论文题目 姓 名 学号 学院、专业、年级 指导教师 及评阅成绩 交叉评阅人及评阅成绩 答辩时间 答辩记录 答辩小组决议 论文评定等级 答辩小组签名 组长：: 成员： 年 月 日 答辩委员会主席签名 年 月 日 西南大学外国语学院本科毕业论文指导过程记录 学生姓名 班级 学 号