高职“双师型”外语教师队伍建设的现状调查与对策的研究.pdf

高职“双师型”外语教师队伍建设的现状调查与对策研究 摘要 高职“双师型教师是指以高职教育的技术性、实用性和职业性为特征，具 有一定学术背景并接受过专门职业训练的复合型教师。从高职外语教师教学的内 容和性质上说，教师的外语教学不仅仅是向学生传授外语知识(文化、语法、词 汇)，训练基本技能(听、说、读、写)，更要培养学生运用外语进行交际和从事 专业工作的基本能力。因此，高职外语界为推动高职外语教育和外语教师的专业 发展提出打造“双师型一高职外语教师的行动目标，是针对近10年来不断丰富 和发展的高职外语教育内涵和人才培养目标所作出的有力回应。“双师型教师‘ 业已成为高职外语教师专业发展的重要方向。 经过对浙江省杭州市高教园区12所高职高专从事英语教学的300名一线教 师的调查发现，目前各高职院校“双师型外语教师队伍建设工作取得了以下几 个方面的进步：一是各高职院校对“双师型外语教师建设普遍重视；二是校企 合作对“双师型外语教师的建设提供了有利环境：三是“双师型外语教师发 展空间较大。但是，与“高等职业教育必须办成一流的现代化教育的目标相 比。“双师型外语教师队伍建设仍面临着严峻的现实与挑战。为了进一步深入 研究，特选取浙江经济职业技术学院作为个案进行专题调研，经过与该学院所有 外语任课教师以及相关教学管理、人事管理人员的问卷调查和个别访谈，同时汇 集了该校出台的相关文件和档案资料，从师德、结构和能力三个方面详细剖析了 该校“双师型”外语教师队伍的现实状况，总结出该校在“双师型外语师资建 设的主要做法和有效经验，分析出该校管理人员和外语教师在“双师型外语师 资建设过程中所遇到的实际困难和不足之处。 在一定范围的调研和个案研究的基础上，针对我省高职院校在“双师型外 语教师队伍建设中存在的突出矛盾和问题，最后分三个层面给出了对策建议。首 先是对教育行政部门的建议：一是实现教育行政部门角色与职能的转变，二是制 订出有利于“双师型外语教师发展的政策措施；其次是对高职院校的建议：～ 是加强对“双师型外语教师的职业分析并制定激励政策，二是加强“双师型 外语教师的继续教育工作，三是开展产学合作为建设“双师型外语教师队伍提 供有效途径，四是建设一支素质优良、结构稳定的兼职“双师型外语教师队伍： 最后是对外语教师的建议：一是提高认识，积极参与“双师型”外语教师的发展， 二是抓住机会，努力提高自身的“双师素质”。 关键词。高职外语教育；“双师型教师：外语师资建设 n RESEARCHONT船CI瓜RENTCULTIVATIONOF LANGUAGE ‘‘]DOUBLE．COⅣ印E删CY’’FOREIGN HIG髓R TEACHERSOF VOCATIONALCOLLEGES ABSTRACT witllthe and characters Symbolizedintegratedtechnical，practical occupational of vocational of vocational higher education,‘Double-Competency’’teachershigher are teacherswithacademic and collegescompound—competency back伊ound thecontentandnatureof experience．Considering higher profession-