混合式学习在高中信息技术课程中的实践的研究.pdf

摘要 随着社会信息化的迅猛发展，信息技术教育已经超越了单纯计算机技术训练的阶段，成为与 信息时代需求相适应的信息素养培养的教育。因此，为了满足信息化社会的需求，高中信息技术 课程标准提出将培养学生的信息素养作为总教学目标，为了实现这一目标，如何变革传统的信息 技术课程教学方式成为亟待解决的问题。 混合式学习(Blended Learning)混合了不同学习理论、学习资源、学习环境和学习风格，是一 种将传统面对面学习和 e-learning 学习方式的优势融合在一起的新教学形式，它的提出对指导信 息技术与课程整合提供新的途径，为变革高中信息技术课程教学具有重要意义。 本课题采用实地考察、与一线高中信息技术教师访谈等方式开展调研，获取教学一线的第一 手资料，了解当前混合式学习在高中信息技术课程教学中的应用情况，分析混合式学习下教师的 角色。深入研究混合式学习相关理论和前人建构的混合式学习应用模型，并借助此模型在六盘山 高级中学进行实践。实践结果表明混合式学习为高中信息技术教学改革提供了新的思路。教师在 实施混合式学习过程中其应用信息技术的能力、系统化教学设计的能力以及教学实施的能力有明 显提高；学生在混合式学习过程中，提高了信息素养，增强了合作能力和自主探究能力。 关键字：混合式学习，高中信息技术，面对面教学，在线学习 I Abstract With the rapid development of information society, information technology education has gone be- yond the stage of simple computer technology training to become compatibale with the needs ofinformation age culture of information literacy education.Therefore,in order to meet the needs of in- formation society, information technology of high school curriculum standards that will train students in information literacy as a general teaching objectives, in order to achieve this goal, how to change the traditional way of teaching information technology courses to become a serious problem. Blended Learning a mixture of different learning theories,learning resources,learning environment and learning style,is a new form of teaching that together the advantages of traditionnal face toface learning and e-learning,it isproposed to integrate information technology and curriculum provides a new way,to change high school teaching of infornation technology is important. The subject with site visits,high school teachers in information technology with the firstinterviews carry out research,to access teaching first-line first-hand information about current