工作坊筆記特殊教育駐校藝術的介入(ARISE).pdfVIP

親愛的家長及監護人： ER Taylor小學劇場： Performing Arts Workshop 在你們子女學校正忙於為 ARISE 藝術項目作 最後一年的計劃。ARISE 是 Arts Residency Interventions in Special 冒險藝術(The Art of Education 的簡稱，一個由美國教育局(U.S. Department of Education)、 Risking) 三藩市聯合校區及 Performing Arts Workshop 聯合舉辦的計劃。這計劃項 作者：Beverly Sotelo 目自2007年開始，並於2010年結束。 沒有人喜愛犯錯誤，犯了錯的 這個計劃對學生有何意義？ 感覺是可怕的，人們會取笑 • 在Edward Robeson Taylor、Starr King、Robert Louis Stevenson 你，和不希望和你做朋友。這 及 Ulloa 小學就讀的3-5年級的特殊教育班及普通班的學生，每星期一次， 是人們對踏上舞台會感到如此 接受一位專業的藝術家教授戲劇藝術及創作律動的課程。 困難的原因。 • 這個藝術計劃會全學年持續舉行，並有一個審查這計劃影響的評估。 在我們的戲劇班，我們「練習 去表現勇氣」。學生透過一節 我們到目前為止從中學習到些什麽： 叫「冒險(Risk)」的課，探索 • ARISE 幫助學生建立自尊，特別是那些有特殊需要的學生。在藝術課 如何利用內心的專注和集中力 時，所有學生都受到平等的對待。同時，這課程為那些在學業上未能取得卓 去處理他們的緊張情緒。在這 越成就的學生提供一個發亮發光的機會。 個練習中，一名兒童從一個站 • 去年，參與 ARISE 計劃的特殊教育的學生在學校內對同輩和成人在 立的位置，要求冒一小險(小 尊重他人的行為上表現出色。 下墜)，或冒一大險(大下墜) • ARISE 計劃亦支持英語學習者的成長。課程能發展兒童面對公眾發表 ，然後向後倒入他們同伴的臂 講話的技能和以非語言型式去溝通。這一切一切，對兒童在日後的學校生活 彎中。參與者承認往後倒是十 中，有無窮的幫助。. 分可怖的，但亦十分有趣。像 踏上表演舞台一樣，緊張的感 這些只是我們從過去兩年的數據中所學習到的一些事情。從六月開始，我們 覺亦可能是有趣的前奏曲！對 會加入本年度的數據，去和我們的伙 踏上表演舞台感到緊張的學 伴學校一同分享。現在，本人邀請你 生，我給予他們一些吸引他們 們閱讀一些有關你們子女在課室內的 注意力的事情去做。「專注去 情況，我們的藝術家樂意和你們分享 拋一個想像中的球。」，「假 他們的工作經驗及故事。我希望閱讀 設你正在吃