【创新设计】2014高三语文二轮专题复习 第三章 古代诗歌鉴赏 增分突破2 炼字类鉴赏之答题要领课件.pptVIP

增分突破二　炼字类鉴赏之答题要领 1.(2013·湖南卷)阅读下面的宋词，完成题目。 钓船归 贺　铸 绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。　　 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处。 答：________________________________________________ 解析　本题难度不大，所设计题目的答案信息比较明确，只要结合诗句稍加分析，即可得出比较合理的答案。表述的时候注意用词的简练、准确。 答案　联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。 2.(2013·福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面题目。 送何遁山人归蜀 [宋]梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。 (选自《宋诗精华录》) 【注】 ①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 请简要分析首句中“绿”字的妙处。 答：___________________________________________________ 答案　“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活 力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。 [一轮诊断] 在一轮复习中，此项专题复习经常会出现以下问题： ①南辕北辙，答非所问。未能审清诗歌鉴赏的题干要求，不能明确出题意图。 ②缺乏分析，无的放矢。不少考生在鉴赏语言时，仅模糊地知道该语言的特点与作用，但是不能结合具体诗句来分析，或不能结合该技巧的特点来分析，结果得分不全。 ③只见树木，不见森林。鉴赏词语时眼里不能只有词语，而应该兼顾全篇，胸有全局。否则就很容易使分析离谱走调，造成只是分析了局部，而割裂了它和整体的联系。这些问题都要在二轮复习中重点解决。 积累感悟 在一轮复习掌握了初步解题思路的情况下，要完成二轮复习的升格，必须做到以下几点： 1.近几年高考题在此类专题上有所侧重，所以在二轮复习中要重点训练总结。 2.重点训练联系全诗理解诗歌语言的言外之意，意外之味。 3.结合题目的具体要求，进一步规范答题步骤，争取答题时思路清晰、要点明确。进一步强化精细意识，答案组织要点化。 【典例】 (2012·安徽卷)阅读下面这首诗，完成下面的题目。 最爱东山晴后雪① [宋]杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 【注】 ①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。 (4分) 答：__________________________________________________ 诗歌语言鉴赏的技巧与方法： 1．分析“诗眼”要抓住词语在句子和整首诗中的作用来进行，要做到“词不离句，句不离章”，也就是要从整体上把握，看它是不是诗歌的代表性意象，是否奠定了诗歌的感情基调，是否表明了诗歌的主旨。 2．寻找某联中用得巧妙的词语，这些词一般为动词或形容词，也要注意一些特殊性的词语，如叠词、拟声词等。 3．分析词语的妙处： (1)从词语本身的特点入手，分析该词语在创设的意境和塑造的形象上的作用，如准确、传神、富有情味等。 (2)留心该词语在句中是否活用，理解其在句中的意思。 (3)分析修辞的作用，如比喻、拟人、夸张等的作用。 (4)组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如“深刻”“含蓄”“突出”“生动”“形象”“传神”等等。 其答题思路是：理解词语本身的含义——理解词语的词性作用——分析词语的修辞——分析词语在诗歌内容、结构上的作用——分析词语在诗歌中心表达上的作用或作者的情感。 4．分析诗歌的语言风格：一要结合意境；二要注意用词；三要准确使用术语，如平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练等。 1．阅读下面这首诗，回答问题。 江乡故人偶集客舍 戴叔伦 天秋月又满，城阙夜千重。 还作江南会，翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。 羁旅长堪醉，相留畏晓钟。 “羁旅长堪醉，相留畏晓钟”这句的诗眼是哪两个字？有怎样的表达效果？ 答：_______________________________________________ 答案　长、畏。“长”意即永远沉醉不愿醒来，因为只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉，从侧面表现了诗人的流离之苦。“畏”是说害怕听到报晓的钟声，表达了诗人不忍与朋友分别的心理，表现了对友情的珍视。 2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 离亭燕　怀古 张　升① 一带江山如画，风物向秋潇洒。水浸碧天何处断？霁色冷光相射。蓼屿荻花洲，掩映竹篱茅舍