2013-2014学年高二语文（语文版必修5）素材：《古瓷器》.docVIP

共同成长 合作共赢 活动主题：兰姆随笔欣赏 内容范围： 一、阅读《伊利亚随笔选》 二、了解兰姆生平 三、研究兰姆作品风格 四、写出研究成果，活动步骤如下。 1.准备阶段：全班分成四组，分配各组任务。 （1）去图书馆、书店，找《伊利亚随笔选》，达到每小组5本。 （2）资料搜集，关于《伊利亚随笔选》的评介、关于兰姆其人。要求将网络资料打印、分发到小组成员。 （3）主动联络任课教师，以获得指导帮助。 2.研究阶段： （1）个人独立阅读：组内分工，每人阅读至少一篇兰姆随笔、一篇关于兰姆生平的文章、一篇关于兰姆随笔的评论。 （2）组内交流阅读体会： 可以涉及兰姆作品特点： ①语言特点：如幽默生动、亲切随和、重视细节。 ②取材特点：以个人生活为描写对象，从城市的芸芸众生中寻找有诗意的东西，使原本平常的东西得到升华与提高。 ③结构特点：自由挥洒、不拘一格…… 可以涉及各人的阅读体会： ①阅读兰姆散文，感觉像在阅读生活,阅读自己…… ②兰姆作品流露出深沉博大的人类之爱，充满对人类苦难与不幸的同情，揭示出爱之真谛,感人至深…… ③风趣、博学、精雅的文笔使兰姆散文具有只可意会、无法模仿的独特神韵…… ④文字的绝妙在于人的性情的绝妙，要写出好作品，须书海涵泳，怡情养性…… ⑤阅读兰姆作品，能启迪心智，涵养性灵，活跃思想，丰富感情，振奋精神，增加对生活的热爱和信心…… 3.班级交流研究成果，各人写出书面读书报告，不少于800字。 4.整理打印研究成果。 读书做人 兰姆少时家境贫寒，14岁开始谋生，整整做了36年的小职员。他一生平静，但屡遭不幸。20岁时因为失恋一度精神失常，在精神病院里住了两个月。患有遗传疯病的姐姐玛利拿刀子刺死了母亲，这件事决定了兰姆一生的道路，他独自一人挑起了赡养老父、照料疯姐的家庭重担。他一生未婚。 就在这样的大痛苦中，兰姆竟然写下了大量幽默生动的经典散文，汇聚成两集在世界文学宝库中独领风骚的《伊利亚随笔》。他从不抱怨，从不诅咒，以一腔温厚的心胸直面苦难，用一颗智慧的心灵化解不幸。兰姆随笔只谈个人的生活琐事，而披肝沥胆，个性毕露；从他心灵中涌出的，无论是泪是笑，都是同样真挚、同样感人至深的。 在此，我们可以得到这样的启示：文字的绝妙往往来自人的性情的绝妙；要写出上乘之作，关键要有上佳的人格力量。兰姆的人格锻造一方面来自他对世态人情的细致体察，而更重要的方面来自大量文学作品、艺术作品对他的熏陶。在《古瓷器》一文中，我们不难看出文学、艺术是那样强烈而持久地影响着兰姆的生活。在文学艺术的世界里徜徉，在卷帙浩繁的书海中涵泳，成就了外表孤苦柔弱而内心坚定强大的兰姆。以笑去面对泪，在大痛苦、大悲哀中挺直脊梁，兰姆说：“我练成了一种习惯，不把外界事情看重——对这盲目的现在不满意，我努力去采取一种宽大的胸怀，这种胸怀支持我的精神。” 对此，你有什么感触吗？生活中，你切实感受到文学艺术这种强健心灵的伟大力量吗？在今后的人生旅程中，你愿意更积极地亲近文学，更密切地拥抱艺术吗？ . .