2014-2015学年高二语文（沪教版第六册）学案：《套中人》.docVIP

班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 《装在套子里的人》导学案 高二语文 编号：2 编写人：刘文贵 雷慧君 审核：张再德 2011年7月20日 【学习目标】 1．．1．2．—1904年），19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，具有世界声誉的短篇小说大师。其作品大多取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，采用诙谐幽默的笔调，揭露和嘲弄反动统治阶级的残暴、愚蠢，抨击沙皇的专制制度。他一生创作了四百七十多篇中短篇小说，其中最受欢迎的有《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》《胖子和瘦子》等；十几个剧本，有《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠。 2.《装在套子里的人》发表于1898年。 19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。面对日益高涨的革命运动形势，沙皇政府极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。 《装在套子里的人》真实地反映了当时的社会现实，表现了这个时代的情绪。在这篇小说里，作者塑造了别里科夫这样一个顽固维护旧制度、旧生活，极端恐惧和反对生活中任何发展变化的典型人物，并明确表示了“埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事”。 【自主学习·整体感知】 疏理课文结构（故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败）。 （一） （二） （三） 【自主学习成果检测】 词语积累。 辖制： 孤僻：歹毒： 讥诮： 安然无恙：??周济： 【我的疑问或我的自学收获】 ?? 【课内探究案一】 【合作探究·研读剖析】 1、人物形象分析： 别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。课文给他归纳了五个方面的“套子”，默读课文，填写表格： 套子的类别 套子的内容 “套中人”的性格特点 外表的套子 职业的套子 思想的套子 论调的套子 生活的套子 2、（合作讨论）别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人？为什么他能管制全城？?? 【回顾总结·学习借鉴】 “套子”实际上是一种象征，象征着别里科夫维护旧制度、旧秩序，害怕、反对一切新事物的保守、腐朽，象征着沙皇政府的一切法令和专制统治。 【课后阅读】 精彩的装饰，绝妙的象征——谈玛蒂尔德的假项链和别理科夫的真套子 法国著名的小说家漠泊桑与俄国契诃夫齐名，都是十九世纪享誉全球的短篇小说大师。分别在短篇小说《项链》和《装在套子里的人》中运用了象征手法，两位大师通过外在的衣着服饰，寥寥几笔便勾画出人物的灵魂深处的东西来。玛蒂尔德的项链和别理科夫的雨鞋、雨伞分别是奴役两人的心灵的锁链。????鲁迅先生曾一针见血地说：“在女子充当男子附属品的社会里，娘儿们的颈项上、耳朵上的链儿、环儿都是古代奴隶身上的链铐演化来的。它们好像是富贵的象征，其实是苦难的标记。”可以说《项链》中的这挂精美的假钻石项链正是虚荣的外套，苦难的象征。????戴上它，玛蒂尔德比所有的女宾都漂亮，高雅迷人。“所有的男宾都注视她，打听她的姓名，求人给介绍；部里机要处的人员都想跟她跳舞，部长也注意她了”。受到男人赏识，她感觉是最大的幸福。她沉醉了。但，这毕竟只是一个梦。项链毕竟是假的，她也毕竟是个赝品贵妇。这里“项链”与“虚荣”何其相似：一个华丽、精美；一个漂亮、高雅。作者正是借助假钻石“项链”这个道具的虚伪的外表美，揭示了“虚荣”这华而不实的本质。????因为虚荣她“以虚充实”借项链，因为虚荣她兴奋、陶醉，因为虚荣一个如花的少妇变成了粗俗不堪的老妇。更可悲的是三万六千法郎没有买下一个教训，十年的血汗没有使她彻悟。有的时候，她坐在窗前，还津津有味的回想那个舞会上，她是多么美丽，多么的使人倾倒。这真是愚顽不化到了骨髓。作者就是这样入木三分刻画了虚荣者的可悲性。????然而，她强烈的虚荣心源于错误的人生观——“她觉得她生来就是为着过高雅和奢华的生活”、“她觉得自己生在世上就是为了这些”，而错误的人生观又源于她生活的社会环境。在那个社会里，人们崇尚金钱，贪慕富贵，而且女子是男子的附属品——“她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。”言外之意，美丽动人就应该有好命运，就应该