2014-2015学年高二语文（人教选修）同步练习：演讲与辩论《走向社会》.docVIP

12　走向社会 一、基础知识 1．下列加点字的注音完全正确的一组是(　　) A．赋予(yǔ)　　　　　　　叮咛(nínɡ) 双眉紧蹙(cù)　 居心叵(bǒ)测 B．旷(kuànɡ)野　 惶惑(huò) 肆无忌惮(dàn) 长吁(yū)短叹 C．赠(zènɡ)言 幌(huǎnɡ)子 虎视眈(dān)眈 称(chèn)心如意 D．荒谬(niù) 疙(ɡē)瘩 瓜熟蒂(dì)落 三缄(xián)其口 解析　A项“叵”应读为pǒ；B项“吁”应读为xū；D项“谬”应读miù，“缄”应读为jiān。 答案　C 2．下列各组词语中，只有一个错别字的一组是(　　) A．箴言　眨眼　门栓　摇头晃脑 B．蹙额　暑名　愰子　涛涛不绝 C．伶利　疙瘩　腑瞰　恍如梦境 D．汲取　聒噪　粗犷　病入膏肓 解析　A项“栓”应为“闩”；B项“暑”应为“署”，“涛”应为“滔”；C项“利”应为“俐”，“腑”应为“俯”；D项都对。 答案　A 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(　　) (1)你应勇敢，去陌生的地方时，别把安全留一点儿在岸上，去到那无人涉足过的________。 (2)能力在掌握和运用知识的过程中形成，而具备一定的能力又能够________知识。 (3)由于公司上下精打细算，仅第一季度就________经费近百万元。 (4)即使在年老时，托尔斯泰比所有的同龄人，________比许多年轻人更充满生命力。 A．疆域　增值　结余　甚至 B．疆界　增殖　结余　尤其 C．疆界　增值　节余　尤其 D．疆域　增殖　节余　甚至 解析　(1)“疆域”，领土，着重面积大小；“疆界”，地域的边界。(2)“增值”，增加产值或价值；“增殖”，增生。知识应是增殖。(3)“结余”，结算后余下；“节余”，因节约而留下。(4)“甚至”，提出突出的事例(有更进一步的意思)；“尤其”，表示更进一步。 答案　D 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．老师在讲评试卷时告诉我们，出现这类错误的主要原因，是对分数除法的计算法则运用得不熟练所造成的。 B．人生的目标要专一，抱定一个志向并锲而不舍地为之奋斗，目标就很可能实现；否则，目标太多，结果什么目标也实现不了。 C．令两会代表不解的是，医疗保险改革，“既要让人看得起病，又要控制不必要的医疗开支”，目的如此明确，为什么有关领导会感到方向不清呢？ D．铁路部门出巨资在北京、上海、郑州、武汉、长沙等中心城市间开行45对中长途时速200公里以上的动车组快速列车，不仅为了社会效益，还有一个重要的目的是铁路部门的经济效益。 解析　A项句式杂糅，应删掉“所造成的”。B项表意不明，“否则”与“目标太多”重复。D项成分残缺，应在“重要的目的是”后加“提高”一词。 答案　C 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。________，________，________，________，________。 ①人总有一个信念：宇宙是有秩序的　②可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的　③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要　④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要　⑤数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的 A．④②①⑤③ B．①③⑤④② C．④②③①⑤ D．①③④②⑤ 解析　本题考查学生语言表达连贯的能力。一般说来，解答连贯题要注意“话题集中，前后一致”。本题备选句子中，②④为一个话题，主要谈数学与“人类的物质生活需要”的关系；①③⑤为另一个话题，主要谈“秩序”。据此可先排除D项。再根据语段开头句中的“探索精神”这个关键词语，可知②④应放在前面，以承接话题，据此可排除B项。最后，我们来排列具体的顺序：②为转折句，应放在④之后；③为结论句，应放在①⑤之后；⑤为递进句，应放在①之后。这样，又可排除C项。据此即可得出答案。 答案　A 二、文本阅读 阅读下面的文字，回答6～9题。 肺腑之言，留待最后才说。一般人常常会滔滔不绝地谈上几个钟头，实际上却在谈些无关紧要的事，直到停留在门口的那一刻，才说出几句出自肺腑的真心话。 今天，你我正停留在门口，我们正手握着门柄，依依惜别，像《哈姆莱特》中的波洛涅斯对儿子雷欧提斯反复叮咛：要记住，“不要向人借钱，也不要借钱给人——尤其不要忘记，要对自己诚实”。 但最好的话常常是顺口说出来的。前面还带上一句“哦，顺便提一提”。实际生活中，波洛涅斯在叮嘱完了儿子之后——他儿子大概这时没有留心听——一定还要加一句：“啊，顺便提一提，如果你有什么困难，别忘了随时可以打电话到我办公室来。” 此刻，你我正站在门口，我向你告别，我有多少话想要对你说啊，我的夏娃。 第一件事是：你不要害怕。你