2014-2015学年高二语文学案：语言文字应用5.1《“四两拨千斤”──虚词整体》（新人教版选修）.docVIP

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2017-09-02 发布于安徽
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2014-2015学年高二语文学案：语言文字应用5.1《“四两拨千斤”──虚词整体》（新人教版选修）.doc

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第一节　“四两拨千斤”——虚词课标要求　1.掌握虚词的分类及特点。2.学会正确运用虚词。知识整合解引子阅读引子部分，思考：在汉语表达中，虚词有何作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 析活动阅读课堂活动——形形色色的“的”，思考：“的”“得”“地”在用法上有何区别？活动最后的几个词组应如何处理？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 讲要点 1．什么是虚词？汉语中的虚词主要有哪几类？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．各类虚词的含义分别是什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．请结合课堂活动中“的”的用法说明虚词运用应注意什么。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________