2014-2015学年高一历史课堂同步训练：第3单元 第9课《北美大陆上的新体制》(岳麓版必修一).docVIP

一、选择题 1．(2013·全国高考)华盛顿在1787年3月致麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指(　　) A．革除联邦体制的弊端 B．建立三权分立的共和体制 C．废除君主立宪制 D．改变松散的邦联体制 【解析】　本题考查学生联系历史背景分析理解历史问题的能力。注意时间信息“1787年”，结合1787年宪法的背景可以判断，华盛顿所说的“现行制度”即美国当时实行的松散的邦联制，而对其进行的“彻底变革”即为1787年宪法所确立的联邦制，建立强有力的中央政府，改变松散的邦联体制。选择D项。 【答案】　D 2．汉密尔顿针对美国建国初期的状况说：“……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误。”文中的“建筑物”是指(　　) A．联邦制　　　　　　　　B．邦联制 C．共和制 D．总统制 【解析】　本题考查学生的理解分析能力。美国建国初期成立邦联制国家，邦联政府软弱无力，给美国带来危机。 【答案】　B 3．右图是一幅讽喻英属北美殖民地独立后时局的漫画。其反映的问题是(　　) A．松散的邦联体制使国家面临危机 B．南北矛盾异常尖锐 C．英国殖民者的武力威胁 D．奴隶制度已成为经济发展的阻碍 【解析】　图中所示，由于实行邦联体制，使各邦不能紧密团结在一起而造成国家的统治危机。 【答案】　A 4．在美国1787年宪法制定中发挥了核心作用，被誉为“美国宪法之父”的是(　　) A．华盛顿 B．富兰克林 C．林肯 D．麦迪逊 【解析】　在美国1787年宪法制定过程中，麦迪逊为核心人物，他坚持分权制衡的原则，被后人称为“美国宪法之父”。 【答案】　D 5．右图是美国中央权力结构示意图，该图所呈现的原则有(　　) ①专制集权 ②三权分立 ③制约与平衡 ④轮番而治 A．①③　　　B．②④　　　C．②③　　　D．①② 【解析】　图片是美国政治体制中的三权分立，体现了权力的制约与平衡。美国的总统共和制是民主政体，所以A项错误，近代民主政治不等于轮番而治。 【答案】　C 6．美国1787年宪法第六条第二款将其本身的地位表述为“国家的最高法律”。法官们通常可以将之理解为(　　) A．这一规定明确了由选举产生的政府具有唯一的合法性 B．根据产生方式的不同，各种政府官员在权力上有着不同的限制 C．这一规定保证法官在司法过程中不因为其职位的变动而受到行政权力的不当干涉和压力 D．当国会或者州的立法机关制定的法律与美国宪法有所冲突时，这些法律将被宣布无效 【解析】　本题考查学生对美国联邦宪法法律地位的判断。宪法是一个国家的根本大法，具有最高的法律地位。美国宪法同样对此作了规定，因而避免了国内不同法律文件之间的冲突。故选D项。 【答案】　D 7．作为世界上第一部比较完整的资产阶级成文法——美国1787年宪法，其最能体现资产阶级民主精神的是(　　) A．规定美国是联邦制国家 B．加强联邦政府的权力 C．实行总统制 D．实行分权与制衡原则 【解析】　1787年宪法规定了三权分立制度，体现了权力的制约与平衡，这是民主的表现，故选D项。 【答案】　D 8．2012年11月7日凌晨，奥巴马击败罗姆尼，连任美国总统，改写过去70年失业率高于7.4%时白宫必易主的历史。美国宪法赋予奥巴马的地位是(　　) ①国家元首　②政府首脑　③军队总司令　④众议院议长 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【解析】　本题考查迁移理解能力。1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，总统掌握行政大权，他是国家元首、政府首脑和军队总司令。根据三权分立的原则，总统是不能兼任其他部门职务的，因此④说法错误，排除。 【答案】　A 9．美国内战期间的著名爱国诗歌《巴巴拉·弗里彻》中写道：“……要开枪，就朝我这白发老人打吧，但请你们别打我们的国旗。”这反映了巴巴拉·弗里彻(　　) A．拥护国家统一 B．支持叛乱士兵 C．赞成奴隶制度 D．反对南北统一 【解析】　从材料中“爱国诗歌”和“别打我们的国旗”等信息可以看出反映的是老人维护国家统一的心情。 【答案】　A 10．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯政府(　　) A．巩固了北部地区资产阶级的统治 B．满足了农民要求平均分配土地的愿望 C．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制 D．取消了对黑人的种族歧视和民族压迫 【解析】　华盛顿是美国的开国元勋，对建立联邦、确定民主原则做出了卓越贡献；林肯维护了联邦统一，废除了黑人奴隶制，是对华盛顿事业的继承和发展。B、D两项不符合史实；A项表述不准确，并且也不是与华盛顿进行全面比较。 【答