河南师大附中2014-2015学年高二政治（人教版必修四）学案：《人的认识从何而来》.docVIP

学习目标 1、识记：实践的含义；实践的特点。2、理解 ： 实践的基本形式；实践是认识的基础。 学习重点、难点 1、实践与认识的关系 2、实践的含义及特征 自主学习 一、实践及其特点 1、实践的含义 实践是人们 客观世界的 活动。它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以 为主体、以客观事物为对象的 活动；其二，实践是一种 活动，它可以把人们头脑中的 的存在变为 的存在。 2、实践的特点（理解、选择） （1）实践具有客观物质性。这首先是由实践的 的客观性决定的。（实践的基本要素有： 、 和 。）实践活动的过程及其结果是受客观规律及其运动规律制约的，因而也具有客观性。 （2）实践具有主观能动性。实践是一种有 、有 的改造客观世界的活动。 （3）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定 中的人的活动。 二、实践是认识的基础 1、实践是认识的 。认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在 中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 2、实践是认识的 。认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求， 着人们去进行新的探索和研究。实践的发展为人们提供日益完备的 ，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。实践锻炼和提高了人的认识 。 2、简要分析辩证唯物主义所说的实践与杜威、费尔巴哈、黑格尔观点的不同。 探究二：根据以下不同观点分组进行讨论，究竟认识来自书本还是来自实践？ 陆游说：“古人学习无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 毛泽东说：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”——让我们投身实践的怀抱吧！ 探究三：阅读教材第45页方框中的内容，探究下列问题。 1、结合生活实际，谈谈你对以上说法的理解。 2、你认为是非能够说清楚吗？怎样才能说清楚。 3、毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。”这段话说明 ( ) A.认识是实践的目的和归宿 B.人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识 C.人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务 D.人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践 4、有人学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，用车运呢？这种观点主要错误在否认了 A．实践的历史性???????????? ????? B．实践的能动性 C．实践的客观性???????????? ?? ? D．实践的主观性 “路遥知马力，日久见人心”说明A．实践是认识发展的动力????????B．实践是认识的目的和归宿 C．实践是检验认识的真理性的唯一标准?? D．认识对实践具有反作 . .