湖南省长沙市美术学校2014-2015学年高一语文（新人教版必修1）教案：第4课《烛之武》2.docVIP

湖南省长沙市美术学校高中语文 第4课烛之武课时2教案 新人教版 科目 年级 班级 时间 年 月 日 课题 烛?之?武??退?秦?师  教 材 分 析 教学要点 1、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。、分析各人物的形象。 第课时课文赏析???第3段（1）一生范读本段。（2）生借助注释细细梳理本段。（因为本段集中刻画了烛的形象、表现出其高超的游说技巧，所以让学生细细品味）（3）生接龙串析本段。（师点拨）①“夜……秦伯”：说明形势危急，烛不畏危险。②烛说秦伯运用了高超的攻心术：??第一步，欲扬先抑，以退为进。（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）???第二步，阐明利害，动摇秦君。（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）??第三步，替秦着想，以利相诱。（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）???第四步，引史为例，挑拨秦晋。（君之所知也。）??第五步，推测未来，劝秦谨慎。（唯君图之。）③秦……乃还：秦权衡利害，决定退兵，但却派人留守要塞，体现其老奸巨猾的一面。（4）生质疑问难，师点拨引导学生解决问题。（5）学生同桌讨论归纳，师引导学生归纳本段知识点：亡：动词的使动用法；????利：形容词的使动用法；阙：形容词的使动用法；?鄙：名词的意动用法；????封：名词的意动用法；????厚：形容词活用为动词；???薄：形容词活用为动词；乏困：形容词活用为动词；东：名词活用做状语；陪：通假字，通“倍?”；????共：通假字，通“供”；厌：通假字，通“餍”；?????说：通假字，通“悦”；阙：通假字，通“缺”或“掘”；以为：古今异义词，古意：把……当作；今意：认为。行李：古今异义词，古意：出使的人；今意：出行时带的包裹。东道主：古今异义词，古意：东方道路上的主人；今意：请客的主人。乏困：古今异义词，古意：缺乏的东西；今意：精神不好。何厌之有：宾语前置句，还原后应为：有何厌。若亡郑而有益于君：介词结构后置，还原后应为：若亡郑而于君有益。（6）师引导学生结合烛的游说步骤即兴背诵本段。第四段（1）女生齐读本段。（2）男生接龙串析本段。（师点拨）???晋文公以“不仁”、“不知”、“不武”的理由退兵，看似冠冕堂皇，其实，“不仁”只是一个借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”是实质，“知”是理智，是对现实情况的客观分析，是对动武后果的冷静判断。“不武”是因为胜负之数，难以预料。所以，说到底，晋的退兵，是“利”字使然。（3）学生讨论归纳本段知识点：敝：形容词活用为动词；?????知：通假字，通“智?”。夫人：古今异义词，古意：那个人；今意：成年男子的配偶。去：古今异义词，古意：离开；今意：到，往。因人之力而敝之，不仁：判断句。（4）师引导学生即兴背诵本段。 人物形象分析：由学生分小组讨论后发言，师引导学生归纳。1、烛之武：（1）深明大义的爱国志士。??????????（2）知难而上，义无返顾的勇士。??????????（3）口若悬河，巧言善辩的辩士。2、郑伯：（1）善于纳谏。?????????（2）勇于自责。?????????（3）善于言辩。3、秦伯：贪婪，自私，不讲信用，见利忘义。4、晋文公：贪婪，但理智，能隐忍不拔，随机应变，审时度势，雄才大略。5、佚之狐：慧眼识才的伯乐。三、本文的写作特色。?师引导学生讨论后归纳。（1）伏笔与照应。（2）波澜不惊。（3）详略得当。四、生小组讨论后谈学习本课后的启发。分两种层面来展开：1、本文给我们的启示。2、结合当今国际国内形势（比如：世贸谈判、朝核问题……）谈附：1、秦晋围郑形势图 . .