江苏省海安县实验中学2015届高三语文学案：《念奴娇·赤壁怀古》.docVIP

一、学习目标：体悟豪放词风 学习东坡精神 二、作者简介 字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学家。开北宋豪放词风。一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。“诗”与黄庭坚并称为“苏、黄”；“词”与辛弃疾并称为“苏、辛”；“文”与欧阳修并称为“欧、苏”；“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”。作品有《苏东坡集》、词有《东坡乐府》。 三、背景介绍 苏轼生活的仁宗至徽宗王朝是北宋危机不断加深的时期，因与当权派政见不合，屡被贬官，甚至在元丰二年（1079年）因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有奉禄，而且还受到监督。元丰五年，四十六岁的他在游赤壁时，吊古抒怀，写下了千古名篇《念奴娇·赤壁怀古》，表达了他对古代英雄的赞美之情和自己壮志难酬的感慨。 四、?? 基础知识落实 1、给下面加点字注音： 羽扇纶(????? )巾??????????? 早生华(???? )发（????? ）。一尊还酹(????? )江月。 2、文言特殊句式： 故国神游，多情应笑我 五、朗读课文，整体感知 ●思考讨论：苏轼的这首词历来被称作豪放派的代表作，而他的豪放风格又体现在哪几个方面呢？请大家从“景、人、情”三个方面加以分析。 ▼具体展开讨论 （1）、赏析“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”中的“穿”、“拍”、“卷”几个字的妙处。 （2）、下阕写周瑜的句子有哪些？词是从哪些方面来表现了周瑜的怎样的特点？ （3）、下阙描绘了词人自己怎样的形象？请找出相应的词句。 六、课外拓展 《定风波》 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 莫听\穿林\打叶声， 何妨\吟啸\且\徐行。 竹杖\芒鞋\轻\胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风\吹酒醒， 微冷，山头斜照\却相迎。 回首向来潇洒处 也无风雨也无晴 想象一下，在某个早晨是天高气朗的日子，几个朋友一起去郊游，待到高兴时，却下起了大雨，同行的人皆抱怨连连。怪天公不作美，这是游玩的兴致全无，可是有一人却与众不同。别人都在奔跑找避雨的地方，而他却听着雨打竹叶声，哼着小曲，慢慢的走着。同行的人一定都笑他疯癫。然而，别人笑‘痴’，谁解其中味啊。 附注：此词作于宋神宗元丰五年（1082），贬谪黄州后的第三年。 这首词体现什么样风格？表现词人什么样的感情？ 七、作 业： 1、背诵并默写《念奴娇·赤壁怀古》 2、请同学们把这首词改写为一篇优美的散文。 八、艺海拾贝●、“凡古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志” ——苏轼 ●、“天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”???????????????????? ?——苏轼 ●、苏轼临死前在其自画像上写道：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。” 美文朗诵 《念奴娇·赤壁怀古》【译词】 长江呵，你滔滔不绝地向东流去！ 历史就像这长江啊， 把千百年来的英雄人物荡涤得无踪无迹。 就在那破旧营垒的西面， 人们传说着历史上的辉煌战役， 呵，那就是三国时周瑜大破曹兵的赤壁！ 看，陡峭的石壁刺穿了晴朗的天空， 听，震耳欲聋的涛声在把江岸拍击—— 卷起的浪花象千万个雪岭冰峰堆聚在一起。 呵，祖国的大好河山真比图画还要美丽！ 短暂而又短暂的一瞬之间， 这舞台上曾有多少豪杰演出壮丽的史剧。 回想周瑜风度翩翩，正年少时期， 喜轿刚刚把小乔接到家里； 一派英姿，雄才大略，无与伦比， 羽扇从容摇动，头巾微微翘起。 他正运筹帷幄，谈笑风生，转眼间—— 敌舰被烧成灰烬，化作青烟散去…… 赤壁呵，重游这英雄的舞台怎不令我神往入迷！ 请不要笑我多愁善感把烦忧寻觅， 为此，繁霜才过早地染白我的发际。 人生就象梦一般虚幻而短暂啊， 我要向江中的明月洒一杯酒， 对英雄略表我心中的真诚敬意！ . .