高中化学选修模块教学的衔接策略.pdfVIP

2009年第 12期 化 学 教 育 高中化学选修模块教学的衔接策略 陈 懿 (江苏南京外国语学校 210008) 摘要 在研读课程标准和教学实践的基础上，对高中化学选修模块的衔接教学进行 了深入探 讨，系统归纳了必修与选修模块间的衔接框架图，分析了必修与选修、初高中、选修模块 内和选修模 块间等4条衔接线，提出了依据课程结构把握衔接脉络、依据教材 内在逻辑设计教学和依据教学 目标 落实综合评价等全方位的衔接教学思路与策略。 关键词 衔接教学 教学策略 课程结构 初高中衔接 综合评价 1 问题的提出 这是一条最显著的衔接教学线 。人教版必修化 《普通高中化学课程标准 (实验)》指出¨】]：“教师 学 1、2八章的章 目与 6个选修教材模块之间存在明 在教学中要注意与初 中化学课程的衔接 ，在教学 内 显的宏观衔接框架(见图1)。在教学中需在细节上 容的处理上注重整体性 。”笔者在多年的高中新课程 加 以逐一落实。 化学教学实践 中认识到 ，初高 中衔接仅是新课程化 必修1、2章 目 6个选修模块 学教学衔接的一部分。基础教育新一轮课程改革 中 实施 的高中化学学科模块式课程 ，在为化学学习的 选择性和 自主性提供 了空间的同时，也给教学的实 施提出了新的课题 。由于教材分模块设置和各学段 教学 目标与功能定位的不同，学科固有的知识逻辑 关系的完整性可能被打破。这对传统的教材处理和 教学设计策略与方法是一个新的挑战，也将衔接教 学的重要性提到了前所未有的高度 。本文根据教学 实践，对高中化学新课程选修模块的衔接教学提出 了一些初步的思考和一些值得进一步深入研究的问 题。 2 选修模块衔接教学的特点与内容 图1 必修与选修模块间的衔接框架 图 衔接教学是新课程化学教学方法与策略的一个 必修模块不仅是衔接初 中化学课程 的桥梁 ，又 重要方面，同时也是一条主线。它是课程标准对化 是选修模块的基础，选修模块是在必修模块基础上 学教学提出的内在要求 ，是有效备课和有效教学的 的拓展与深化 。2者虽然在教学 内容、教学 目标和 需求，是进行模块整合，有效指导学生学习的需求。 要求方面存在着很大的差异，从知识的内在逻辑上 高中化学选修模块衔接教学是随着学段教学的深入 看，必修化学在很大程度上为选修化学提供进一步 及不同教材模块的展开而不断深化的。从初中到高 学习的基础。 中的衔接，从必修到选修的衔接，从模块 内到模块间 2．2 初高中衔接线 的衔接 ，知识间存在着纵横交错的内在联系，既有纵 在实际教学中，大多数教师都比较重视必修化 向的前后逻辑，又有横向的渗透关联，构成了新课程 学 1、2与九年级化学教学内容的衔接以及通过必修 高中化学衔接教学的立体网状的结构，形成了4条 模块建立选修与九年级化学问衔接这条明线，但却 衔接教学主线。 往往忽视物质结构与性质、化学反应原理、有机化学 2．1 必修与选修衔接线 基础等选修模块与九年级化学的直接衔接这条 化 学 教 育 2009年第 12期 暗线。 在方法和策略层面提出了新的要求。因此，在选修