浙江省奉化中学2014-2015学年高二数学（人教版选修4-4）教案：第2节《平面直角坐标系的伸缩变换》2.docVIP

第2节：平面直角坐标系的伸缩变换 教学目标： 1理解平面直角坐标系中的伸缩变换； 2.了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况； 3.会用坐标变换、伸缩变换解决实际问题，体验用数学知识解释生活问题的乐趣。 教学重点：理解平面直角坐标系中的伸缩变换。 教学难点：会用坐标变换、伸缩变换解决实际问题。 授课类型：新授课 教学过程： 一．复习引入 在三角函数图象的学习中，我们研究过下面一些问题： 怎样由正弦曲线y=sinx得到曲线y=sin2x和y=sin？ 怎样由正弦曲线y=sinx得到曲线y=2sinx和y=sinx？ 作图： 二．新课讲解 引导, 观察启发 与y=sinx的图象作比较，结论： 1.函数y=sinωx, x?R (ω0且ω?1)的图象，可看作把正弦曲线上所有点的横坐标缩短(ω1)或伸长(0ω1)到原来的倍（纵坐标不变）。 2．y=Asinx，x?R(A0且A?1)的图象可以看作把正数曲线上的所有点的纵坐标伸长(A1)或缩短(0A1)到原来的A倍得到的。 设P（x，y）是平面直角坐标系中的任意一点，保持纵坐标y不变，将横坐标x缩为原来的倍，得到P’（x’，y’）,那么 ① 我们把①式叫做平面直角坐标系中的一个坐标压缩变换。 设P（x，y）是平面直角坐标系中的任意一点，保持横坐标x不变，将纵坐标y伸长为原来的2倍，得到P’（x’，y’）,那么 ② 我们把②式叫做平面直角坐标系中的一个坐标伸长变换。 提出问题：怎样由正弦曲线得到曲线y=2sin2x？（它是由①②两种变换合成的） 平面直角坐标系中的任意一点P（x，y），经过上述变换后变为点P’（x’，y’）,那么 ③ 我们把③式叫做平面直角坐标系中的坐标伸缩变换。 定义：设P（x，y）是平面直角坐标系中的任意一点，在变换 ④的作用下，点P（x，y）对应到点P’（x’，y’），称为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换，简称伸缩变换。 三．例题讲解 例1 在平面直角坐标系中，求下列方程所对应的图形经过伸缩变换后的图形。 （1）2x+3y=0； （2）x2+y2=1 四．课堂练习 课本P8第4题 五．课堂小结 设P（x，y）是平面直角坐标系中的任意一点，在变换 ④的作用下，点P（x，y）对应到点P’（x’，y’），称为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换，简称伸缩变换。 六．作业布置 . . -2 2 1 ?1 ?2 2 1 2? ? O y x 4? 2? ? y=sin2x y=sinx y=sinx 4? 3? ?1 1 2? ? O y x -1 2? ? y=2sinx y=sinx