浙江省奉化中学2014-2015学年高二数学（人教版选修4-4）教案：第16-17节《直线的参数方程》.docVIP

第16、17节：直线的参数方程（1）（2） 教学目标： 1.了解直线的参数方程的推导过程，进一步理解参数方程的重要性； 2.体会参数方程在解题中的应用； 3.通过本节学习，进一步明确求曲线的参数方程的一般步骤。 教学重点：直线的参数方程的推导过程及其参数方程在解题中的应用。 教学难点：直线的参数方程的推导过程。 授课类型：新授课 教学过程： 一、复习引入： 我们学过的直线的普通方程都有哪些? 1.点斜式： 2.斜截式： 3.两点式： 4.截距式： 5.一般式： 二．新课讲解： 经过点M0（x0，y0），倾斜角为α的直线l的普通方程是 y-y0=tanα（x-x0），怎样建立直线l的参数方程呢？ 经过点M0（x0，y0），倾斜角为α的直线l的参数方程是 思考：参数方程中t的几何意义是什么？ 三．例题讲解 探究： 思考： 例2的解法对一般圆锥曲线适用吗？把“中点”改为“三等分点”，直线l的方程怎样求？ 例3.当前台风中心P在某海滨城市O向东300Km处生成,并以40km/h的速度向西偏北45度方向移动.已知距台风中心250km以内的地方都属于台风侵袭的范围,那么经过多长时间后该城市开始受到台风侵袭? 思考： 在例3中，海滨城市O受台风侵袭大概持续多长时间？ 如果台风侵袭的半径也发生变化(比如：当前半径为250KM，并以10KM/h的速度不断增大)，那么问题又该如何解决？ 探究： 如果把椭圆改为双曲线，是否会有类似的结论？ 四．课堂作业： 五．课堂小结： 本节课主要学习了直线的参数方程及其参数方程在解题中的应用。 六．作业布置： . .