中药鉴定学与生药学教学的异同比较.pdfVIP

2009年 11月，28(6) 中医教育 ECM ·55 · 中药鉴定学与生药学教学的异同比较 费曜 王刚 (重庆医科大学中医药学院 重庆 401331) 关键词 ：中药鉴定学；生药学；教学对比研究 中图分类号：G642．41 中药鉴定学与生药学分别为我 国中医药院校 独特的理论体系。而对 中药的品质评价及鉴定的方 的中药学专业和药学专业开设的专业课程 ，两者在 法也是人们在识别药物的过程 中积累下来的经验 研究天然药物 ，保证药物质量和用药安全等研究方 总结 ，鉴定 中药的知识随着我 国药物 的起源而产 向上有许多相同之处 ；但其学科 的产生背景 、主要 生 ，随着应用药物品种和数量的发展而发展。因此 ， 研究对象、研究方法 、课程设置及教学侧重等方面 最初的中药鉴定学知识是被收纳于 《中药学》中的 亦有许多不同。在此做一 比较 ，以便针对不 同专业 一 部分。20世纪50年代，中药鉴定学作为高等中医 的学生在教学上有的放矢 ，为相应专业课程的学习 药院校的一门专业课程正式独立出来 ，成为主要研 和深造打下 良好的基础。 究中药质量标准和鉴定方法的应用学科。 1 学科产生背景 1．2 生药学的产生 1．1 中药鉴定学的产生 生药学拉丁原名为Pharmacognosia，是 由希腊 中医药理论及知识是我 国人 民在同疾病作斗 字 “Cdpudkov(Pharmakon-药)和~／vwors(gnosis一知 争的长期临床实践过程中产生和发展起来 的，具有 识)二字合成 ，合为 “药 的知识 ”之意 。英文名为 费曜 ，女 ，在读博士生 ，讲师 绍该技术在肝炎等病毒感染性疾病检测中的应用。 能在有限的实验课中，即牢固掌握了基本的生物化 2．2 减少教学内容的重复，减轻学生学习的负担 学实验技能，也能够对现代分子生物学的实验技能 分子生物学是在生物化学等学科 的基础上发 有一定 的了解 ，为提高中医药院校学生的科研和动 展形成的，因此部分内容和生物化学课程重复，例 手能力，加强基础学习和临床、科研应用的联系，培 如 ：核酸和蛋 白质化学 、核酸和蛋 白质的生物合成 、 养学生的创新精神和科学实践能力 ，从而为后续的 信号转导等。对于这部分 内容笔者认为应该把内容 基础医学、临床医学和科学研究的学习打下 良好的 有机整合 ，减少重复讲授 ，通过把 2门课程有机整 基础 合 ，能够减少 2门课程教学内容 的重复 ，激发学生 学习兴趣 ，减轻学习负担 ，提高学习效果 ，同时也节 参考文献 ： 约了教学资源和师资力量。 ’ [1】李林 ，张宇辉 ，李云峰．构建新 的生物化学与分子生物学 2-3 强化基础、临床及科研 的联系，进行实验教学 实验教学模式[J]．山西医科大学学报 (基础医学教育版)， 2O04，6(6)：630—631 的整合 f21孙黎光 ，于秉治，方谨 ，等．生物化学与细胞生物学课程整 结合理论课教学整合 ，进～步进行生物化学和 合的探讨fJ1．医学教育探索，2003，2(2)：35—37 分子生物学实验教学整合的改革。适当删减传统的 验证性生物化学实验内容 ，增加临床和科研