基于高校网络教育技术平台构建中医外科学教考新模式的探索与实践.pdfVIP

· 46 · 中医教育 ECM 2009年 11月，28(6) 基于高校网络教育技术平台构建中医外科学教考新模式 的探索与实践水 杨柳 赖梅生 邓燕 朱晓光 汤岳龙 (南方医科大学中医药学院 广州 510515) 关键词：中医外科学；教学模式；教学改革 中图分类号：G642．0 中医外科学是 中医本科教育体系 中规定必修 主，学生缺少互动性 、参与性 ，自主性学习平 台教学 的临床主干课程 ，具有临床实践性强、直观性教学 资源不足 ，课后学习缺乏监控 ，临床实践教学面临 要求突出的特点。鉴于现行规划教材缺乏病证视 窘况 ，学生的学习积极性不高 ，因而学习效果较差。 图、办学规模扩大 、实践性教学安排 困难等 问题 ，我 (4)考试考核方式不合理。考试以纸质笔试 、理 们积极运用现代教育技术进行教学改革探索 ，2004 论应试为主 ，难以将临床生动形象的图片等作为考 年主持完成了国家教育部新世纪网络课程 中医外 试素材 ，难以考核学生 的临床思维与技能，不利于 科项 目，通过教育部组织的质量认证 ，建设完成 了 引导学生注重临床思维与技能的培养。 国内第一部中医外科学网络课程。之后积极运用网 鉴于以上突出存在的问题 ，我们除了呼吁加强 络课程 ，进一步孕育课程教学与考试改革的成果 ， 临床教学师资、教学基地建设外 ，不能不思考对现 又建设 了中医外科学精 品课程 、课程 中心、专题学 行传统的教学模式加以创新 ，进行改革。 习网站 ，并经过几年来 的教学实践应用 ，逐步构建 2 改革理念与思想 形成了中医外科学教考的新体系 ，有力地促进了教 近年来 ，现代化 的教学手段如幻灯、投影 、录 学质量的提高。 像 、多媒体等技术被广泛引入到教学 中来 ；在教学 1 问题的提 出 过程中增加实践教学的课时安排 ；在课堂教学设计 中医外科学作为一门临床学科 ，有很强的实践 上 ，积极探索 以问题为 中心的提问式教学 ，以病例 性要求 ，因此临床实践在 中医外科教学 中的作用至 为先导的参与式教学 ，以复习、巩 固、解惑为 目的的 关重要 ，但 目前很多院校 的中医外科学教学的临床 对话式教学等 ，都有效地促进 了教学质量的提高。 实践环节还是存在较多的问题。 尤其是随着现代教育网络技术平台的不断建设与 (1)是招收的学生 比较 多 ，很难大规模地安排 完善 ，全 国新世纪网络课程建设工程的全面启动 ， 那么多学生集中在某时间段到临床科室见习，同时 各高校精 品课程的建设发展 ，为医学临床课 的教学 在短期 内所能见到的病种也有限，这是近年来许多 改革提供了许多示范与新的理念。 院校在临床课教学 中都面临着的突出而难 以解决 针对当前 中医外科学教学中存在的问题 ，我们 的问题 。 认为，临床课教学质量建设的重点应是放在如何提 (2)现行教材重于说理，甚至连简单的病症视 高学生的临床诊治能力上，因此 中医外科学的教学 图都没有 ，学生对知识点的掌握靠抽象的思维与记 重点就应该在 围绕培养学生的临床思维与技能上 忆，难度很大。这种书本与临床实际存在的差距 ，理 下功夫 。我们要做的工作 ，归结起来应该是充分应 论与实践 的脱节 ，造成学生临床思维建立的困难 ， 用现代多媒体技术 、网络 、动画、流媒体视频等技术 有碍于临床诊疗技术能力