高考生物一轮复习训练：必修3 第15章 第1讲《通过神经系统的调节》.docVIP

一、选择题 1．(2013·四川高考)下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经－肌接头”。下列叙述错误的是(　　) A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变 B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转 C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化 D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同 解析：选C　由题目所给信息可知，“神经—肌接头”处类似于突触，在突触上可发生电信号→化学信号→电信号的转换。图示的神经末梢和腓肠肌构成效应器，①处给予刺激，腓肠肌会收缩；由于兴奋在神经纤维上可以双向传导，故①处给予刺激，灵敏电流计指针可以发生偏转。兴奋在神经元间只能从上一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或细胞体，不能反向传递；电刺激②处，兴奋不能由腓肠肌传向神经纤维，灵敏电流计不会记录到电位的变化。兴奋部位膜内为正电位，未兴奋部位膜内为负电位，膜内电流的方向是从兴奋部位到未兴奋部位，与兴奋的传导方向相同。 2．现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见表，正确的是(　　) 选项 比较项目 现象Ⅰ 现象Ⅱ A. 反射弧的完整性 不完整 完整 B. 是否需要大脑皮层参与 可以不要 一定需要 C. 参与反射的神经元数量 多 少 D. 缩手相关肌细胞数量 多 少 解析：选B　两个现象中的缩手反应的反射弧都是完整的，否则不能完成缩手反应；现象Ⅰ的中枢在脊髓，现象Ⅱ的中枢在大脑皮层；两个现象中参与Ⅰ反射的神经元数量比Ⅱ少，两个现象中与缩手相关的肌细胞数量应相当。 3．根据下图分析神经细胞，叙述错误的是(　　) A．此图可表示突触小泡膜 B．静息电位的形成可能与膜上的②⑤等载体有关 C．若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的a面 D．若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气－水界面上，③与水面接触 解析：选A　由该图a面具有糖蛋白，应是神经细胞膜外侧；静息电位的形成与K＋外流有关，可能与膜上的②⑤等载体对K＋的运输有关；若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的a面，即膜外侧；若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气－水界面上，亲水性头部③与水面接触。 4．(2014·福州质检)乙酰胆碱是昆虫和人体都具有的神经递质，乙酰胆碱酯酶能催化乙酰胆碱水解，马拉硫磷酯是该酶的抑制剂，能有效杀死某些农业害虫，但对人体低毒性。据此分析正确的是(　　) A．人体内不存在乙酰胆碱酯酶，所以农药具有低毒性 B．人体内存在某种分解该农药或者其衍生物的酶 C．马拉硫磷酯能与乙酰胆碱受体结合 D．马拉硫磷酯是昆虫神经递质类似物 解析：选B　因为人体内存在乙酰胆碱，所以肯定存在乙酰胆碱酯酶；人体内存在某种分解该农药或者其衍生物的酶，所以该农药对人体低毒性，否则会导致人体死亡；马拉硫磷酯是该酶的抑制剂，但原理不清楚，所以C错误；马拉硫磷酯能抑制该酶的活性，但不是昆虫的神经递质类似物。 5右图是突触的结构模式图，下列相关叙述错误的是(　　)A．②④⑤共同构成突触 B．①的形成需要高尔基体的参与 C．③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋 D．由于③只能由②释放作用于④，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的 解析：选C　图中①②、③、④、⑤分别表示突触小泡、突触前膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成。突触小泡的形成离不开高尔基体。神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，故兴奋在神经元之间的传递是单向的。 6．(2013·福州质检)用连着微伏表的两个电极可测试神经纤维上的电位变化，要测量到施加一次刺激后图示的电位变化，则刺激部位和微电极放置位置正确的是(　　) 解析：选B　测量神经纤维上的电位变化，必须一极在膜内，另一极在膜外。 7．取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)如右图，a、d分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；b是放置在传出神经上的电流计，用于记录神经兴奋电位；c为神经与肌细胞形成的突触。正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩，下列判断分析不正确的是(　　)A．刺激c、a点中间任何一点，都可检测电位变化 B．如果用a刺激神经，在b处不能记录到电位，表明传出神经受损 C．如果用a刺激神经，在b处记录到电位，骨骼肌不收缩，表明部位c受损 D．如果用d刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明骨骼肌受损 解析：选C　如果用a刺激神经，在b处记录到电位，骨骼肌不收缩，受损的部位可能是c，也可能是骨骼肌，需进一步检测；若用d刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，排除骨骼肌受损的可能，才能判断部位c受损。 8．下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。以下说