高考生物一轮复习训练：必修3 第18章 第2讲《生态系统的能量流动和物质循环》.docVIP

一、选择题 1．初级消费者体内的能量，其去路不包括(　　) A．用于自身生命活动 B．被第二营养级的其他生物所获得 C．通过呼吸作用被消耗掉 D．被分解者分解散发到环境中去 解析：选B　初级消费者属第二营养级，同一营养级的生物，不能相互利用能量。 2．下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是(　　) A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少 B．该图中C所同化的能量为B同化能量的10%～20% C．该图中的A表示流经该生态系统的总能量 D．图中所示四个营养级能量的关系为A≥B＋C＋D 解析：选D　A所固定的能量表示流经该生态系统的总能量 ，A＞B＋C＋D。 3.一片树林中，树、昆虫和食虫鸟的个体数比例关系如右图所示。下列选项能正确表示树、昆虫、食虫鸟之间能量关系的是(选项方框面积表示能量的大小)(　　) 解析：选C　从生物的个体数来看，一棵大树上可能有成百上千个昆虫生活着；但是从能量的角度来考虑，一棵大树的总能量要比成百上千个昆虫的总能量多很多。 4．下图是一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质输入和输出的情况下，下列说法正确的是(　　) A．能量主要是以太阳能的形式输入生态系统 B．组分1、2、3分别代表生产者、消费者和分解者 C．在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中，能量的输出量和输入量相等 D．如果组分1是生产者，那么组分1代表的一定是绿色植物 解析：选A　地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳能，并被生产者固定为化学能；组分1、2、3分别代表生产者、分解者和消费者；农田生态系统中由于部分能量固定在植物的有机物中，因此输出量和输入量不相等；生产者除了绿色植物之外还有能进行化能合成作用的硝化细菌等生物。 5．由于“赤潮”，一条4 kg的杂食海洋鱼死亡，假如此杂食鱼的食物有1/2来自植物，1/4来自草食鱼类，1/4来自以草食鱼类为食的小型肉食鱼类，按能量传递效率为20%计算，该杂食鱼从出生到死亡，共需海洋植物(　　) A．28 kg　　　　　　　B．280 kg C．16 kg D．160 kg 解析：选D　 依题意构建食物网，如图所示，从图中可看出，杂食海洋鱼的食物来自3条食物链，分别是：①植物→杂食海洋鱼；②植物→草食鱼类→杂食海洋鱼；③植物→草食鱼类→小型肉食鱼类→杂食海洋鱼。按能量传递效率为20%计算，由①得：4×(1/2)÷20%＝10(kg)；由得：4×(1/4)÷20%÷20%＝25(kg)；由③得：4×(1/4)÷20%÷20%÷20%＝125(kg)。故共消耗海洋植物的量为10＋25＋125＝160(kg)。6.右图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是(　　)A．丙处于两个营养级，是杂食性动物 B．图中表示出了两条食物链 C．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向 D．乙→丙的能量传递效率为10%～20% 解析：选C　本题的关键词为“三大功能类群”，即生产者、消费者与分解者，而分解者不属于食物链中的营养级。据图分析，甲代表生产者，乙代表消费者，丙代表分解者。 7．2011年12月11日南非德班气候变化大会结束。会议经过艰苦谈判取得一定成果，推动了气候谈判进程继续向前，向国际社会发出了积极信号，促使全球各国减少温室气体排放，倡导低碳生活方式。碳是生物圈物质循环的最主要部分，图是碳循环过程图解，下列叙述不正确的是(　　) A．随着工业的发展，①过程的加剧是造成温室效应的主要原因，节能减排主要是控制该过程 B．参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者 C．通过植树造林增加绿地面积可以增强③过程，能减少大气中的二氧化碳 D．①②③过程中，都伴随着能量的循环转移、利用和释放 解析：选D　①②③过程中，物质能够不断地循环转移，但是能量不能循环利用。 8．(2014·漳州质检)下图甲表示某生态系统中一种植食性昆虫单位面积内种群数量的周期性变动与一种病毒感染率之间的相互关系；乙图表示该生态系统中能量流经该种群的情况。下列分析错误的是(　　) A．从生态系统成分分析，该昆虫属于消费者 B．甲图曲线表明昆虫与该病毒之间的关系是互利共生 C．乙图中通过①储存的能量，一部分可流向下一个营养级，一部分可被分解者利用 D．据该研究成果，在家蚕养殖上应注意合理控制家蚕种群的养殖密度 解析：选B　甲图两曲线虽然变化趋势相同，但不昆虫与该病毒之间的关系是互利共生，病毒寄生在昆虫细胞内导致的。 9．(2014·福州质检)下图为北太平洋海水中无机盐含量、生产者和初级消费者数量的季节性变化趋势图。据此判断，下列说法正确的是(　　) A．图中3代表生产者，2为初级消费者 B．经2、3 的作用，完成该生态系统的物质循环 C．9月份无机盐的增多是由于分解者的分解作用 D．一年中，流经该生