第七章　 教案撰写.docVIP

第七章教案　撰写 　　一、新课程理念下的教案观 　　教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出，课程改革的一个重要目标就是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”，注重学生动手能力和创新能力的培养，并要求教师成为学生学习的参与者、组织者、促进者和辅导者。教案是教师在课堂教学工作之前预设的教学活动方案，高质量的教案设计是高效率课堂教学的基础和前提。以学生的“学”为中心，以新课程理念为指导，是新课程背景下进行教案设计的必然要求。 　　【案例】 　　某教师在教学英语26个字母的发音归类时，设计了一棵大苹果树，树上的果子是26个英文字母，树下有5个筐，筐上分别标有Ａ、Ｅ、Ｉ、Ｏ、Ｕ五个字母，让学生来做摘苹果游戏，把“字母苹果”按发音放到相应的筐里。通过游戏让学生掌握26个字母的发音，这种教案设计既符合学生认知事物、获取知识的年龄特点，又能达到教学目的，可谓寓教于乐。 　　【资料卡片】 　　教案与教学设计 　　教案也称课时计划，即教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据，通常包括班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分