2010苏教版三年级数学上册第5周教案.docVIP

数学课程教案 ??年级 三 主备人 周晓炜 备课时间 2010 年 9月 27 日 周次 5 课次 19 授课课题 认识克 教学基本内容 让学生体会1克有多重,让学生体会克的产生也是实际测量的需要。 教学目的和要求 1.让学生体会1克有多重。2.让学生体会克的产生也是实际测量的需要 教学重点及难点 体会1克有多重。 教学方法 及手段 与生活实际联系，增强学生的理解 学法指导 注重演算过程中的算理说明和习惯养成。 集体备课 个性化修改 预习 认识家里一些物品的重量 教 学 环 节 设 计 ?复习 我们已经学习了有关千克和克这方面的知识，谁来说一说在什么情况下，我们要用到克作单位？ 二、学习新知 1．你知道怎样的物品重大约是1克？请举例。 2．一根羽毛的重量比1克轻还是重？ 一把直尺呢？ 用手去掂一掂2分硬币，看它有多重？ 看图说出下面的水果大约各重多少克？ 橙子：150克 哈密瓜：1250克 拿出带来的包装袋，看一看包装袋上，分别标有多少克？ 学生拿出从家里带来的包装袋，分辨每个 包装袋分别装有多少克？ 三、巩固练习 试一试 称一称数学书大约重多少克，再称称铅笔 盒大约重多少克？ 做“想想做做”的第1题。 你能说出下面的物品各有多重吗？ 做“想想做做”的第2题。 用手掂一掂，估计下面的物品比1克轻还是比1克重？ 一根橡皮筋、一包餐巾纸、一些铅笔屑。 4．做“想想做做”的第3题。 2千克=（ ）克 3000克=（ ）千克 9000克=（ ）千克 7千克=（ ）克 学生先独立完成在书上，在组织交流。 5．做“想想做做”的第4题。 观察杯子里的水与空杯的变化，想一想：（1）杯子里的水重多少克？（2）照样子称一杯水，算算杯子里的水重多少克。 四、小结 这节课我们学习了什么内容？通过练习你 有什么收获？ 作 业 板书设计 认识克 2千克=（ ）克 3000克=（ ）千克 9000克=（ ）千克 7千克=（ ）克 执行情况 与教学反思 数学课程教案 ??年级 三 主备人 周晓炜 备课时间 2010 年 9 月 27 日 周次 5 课次 20 授课课题 练习课 教学基本内容 通过对实物和相应重量的连线以及选择相应的计量单位，巩固已初步建立的千克和克的概念，体验这些单位在生活里的应用。 教学目的和要求 巩固整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能整除）的口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。 教学重点及难点 1．通过对实物和相应重量的连线以及选择相应的计量单位，巩固已初步建立的千克和克的概念，体验这些单位在生活里的应用。 2．联系生活实际，应用千克和克，来解决一些实际问题，培养学生的应用意识。 教学方法 及手段 联系生活实际，应用千克和克，来解决一些实际问题，培养学生的应用意识。 学法指导 集体备课 个性化修改 预习 教 学 环 节 设 计 一、估计 出示书上的图片，（梨、公鸡、鸡蛋、猪） 先让学生进行估计，每样物品大概有多重？然后进行连线练习。 二、填空 在括号里填上“千克”或“克”。 铅球重4（ ） 篮球重650（ ） 乒乓球重（ ） 杠铃重50（ ） 三、填〉〈或= 800克（ ）4千克 3千克（ ）3000克 2千克（ ）1500克 7000克（ ）9千克 四、算一算 出示一袋重为190克的面包，再出示4个一袋的面包，每个重为70克，想一想这5个面包一共是多少克？ 比一比 出示一袋牛奶馒头，净含量为400克，一袋素菜包，净含量为420克，一袋三鲜馄饨，净含量为600克。（1）一袋三鲜馄饨比一袋牛奶馒头重多少克？（2）一袋牛奶馒头比一袋素菜包轻多少克？（3）你还能提哪些问题？ 六、想一想 一个空杯重240克，1号杯重300克，（1）1号杯里的水重多少克？（2）你能估计出2、3号杯里的水各重多少克吗？ 七、实践活动 到食品商店去看一看，有哪些袋装食品是用克作单位的，各是多少克；有哪些袋装食品是用千克作单位的，各是多少千克。（请大家利用休息日到商店里去走一走，看一看。） 八、思考题 每个菠萝都同样重，每个苹果也都同样重。1个菠萝的重量是1个苹果的几倍？在正确的答案下面画“√”。 作 业 完成练习四的第3、4、5题。 板书设计 执行情况 与教学反思 数学课程教案 ?? 年级 三 主备人 周晓炜 备课时间 2010 年 9 月 27日 周 次 1 课次 4 授课课题 实践活动 教 学 基本内容 实践活动 教学目的 和要求 ???使学生加深对