苏教版七年级下册语文第四单元教学设计教案.docVIP

苏教版七年级语文下册第四单元教学设计 修订：常州市第24中学 朱绶青 　审稿：常州市清潭中学　　顾亚珍 一、教学目标及重点 1．将教材作为打开了解动物世界的一扇窗，接触动物世界，激发学生关爱、保护野生动物的热情。 2．感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。 3．营造轻松、和谐的师生、生生合作空间，让学生以自己感兴趣的形式亲近自己感兴趣的动物，进行研究，并能形成自己颇有深度的见解； 4．学习观察动物的特点，并能向别人介绍。 5．增强保护野生动物的意识，积极参加保护野生动物的活动。保护动物，从我做起，争做保护动物的爱心使者；? 二、设计思路 你一定很喜欢动物吧？动物是我们在地球上共同生活的伙伴。本单元运用了通俗浅显、生动传神的语言向我们介绍了漂亮、驯良、乖巧的松鼠，具有“音乐天赋”的松树金龟子，憨态可掬、温厚活泼的国宝大熊猫，以及庞大而技穷的“黔之驴”。 学习这个单元，应引导学生以自主学习为主，让学生在阅读思考中了解动物的外形、特点、习性，学习用准确生动的语言来介绍动物的特点。通过自己的感受，充分认识到：准确生动的介绍来自于平时细心的观察。 在写作单元里，我们将重点学习如何“抓住特点介绍动物”。在保护野生动物的综合实践活动中，应当鼓励学生自己收集资料，开展调查研究，让学生从书本走进自然，亲身体会到：目前我国野生动物的情况非常严峻，从而唤起他们对动物世界生存状态的关注，激发他们关爱动物、保护动物的热情，自觉地投入到保护野生动物的行列。 三、课时安排：10课时 《松鼠》 1课时 《松树金龟子》 1课时 《国宝——大熊猫》 1课时 《黔之驴》 1课时 写作 3课时 语文实践活动 1课时 名著阅读 2课时 松 鼠 教学目标： ?? 1．学习抓住事物的特征进行观察和形象生动说明的方法。 ?? 2．体会说明文语言的准确性。 教学步骤： 一、激发兴趣，导入新课 1.猜谜语： 像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫健，能攀爬，性温顺，特乖巧。 2.说说你印象中的松鼠。 3.展示松鼠在林中活动的短片。（要求谈感受。） 要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧…… 4.教师小结，并过渡到课文的学习： 看看作者布丰笔下的“松鼠”和你们说的有哪些异同。 二、?整体感知 （一）自读课文，试概括各段的要点： ?? 要领：抓中心句，重点是开头句和结尾句： ?? 分小组讨论后明确： ?? 1． 总写松鼠的特点。 ?? 2．写松鼠漂亮的外形。 （从两方面来写“漂亮”和“最不像四足兽”） ?? 3．写松鼠驯良的习性。 （（1）活动的范围（2）活动的时间（3）主食及寻食习惯） ?? 4．写松鼠乖巧的个性 。 （从聪明警觉，轻快敏捷两方面写的。） ?? 5．写松鼠筑窝。 （从环境选择，搭窝方法，窝口特点三方面写的。） ?? 6．写松鼠是有用的动物。（从松鼠多产，皮毛的色泽、肉、尾毛和皮的用途三个方面来说明的。） ?? 思考：本文内容安排体现了说明文的哪种顺序： ??明确：总分总（逻辑顺序） （二）、 合作学习，理解课文? 提问：假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点？?