青岛版二年级数学第四单元教学设计教案.docVIP

二年级数学第四单元单元备课 备课人：赵辉 单位：昆仑中心小学 ?????教材分析 1、素材的选取具有时代特色 本单元以独特的视角，选取了一个外国儿童“凯蒂”向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材，引出对6—9的乘法口诀的学习。此情景，学生喜闻乐见，能激发学生的探究欲望。另外，图中中外孩子合作友好，一起玩耍的气氛，也为教材增添了新意。 2、知识结构编排合理 本单元，几的乘法口诀就有几句，这样便于学生更好地探索规律，形成结构。 3、练习形式多样化 丰富多彩的练习内容，能增强学生学习的兴趣，激发学生学习的愿望。 ???学情分析 学生之前学习了1—5的乘法口诀，理解乘法的意义。也能找出口诀之间的规律，所以再来学习6—9的乘法口诀，对于学生来说不再困难。 ??????单元教学目标 ???结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习6—9的乘法口诀。 ??能正确的运用乘法口诀解决问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。 ?在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。 重点难点 教学重点：引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀。 教学难点：寻找规律、记忆口诀。 ??????单元知识结构 信息窗1----缝沙包----6的乘法口诀 信息窗2----叠纸啪----7的乘法口诀 信息窗3----学做中国结----8的乘法口诀 信息窗4----趣味剪纸----9的乘法口诀 ??????教学方法 讨论法、演示法、教授法、小组合作 课时安排 信息窗1----缝沙包 2课时 信息窗2----叠纸啪 2课时 信息窗3----学做中国结 2课时 信息窗4----趣味剪纸 2课时 回顾整理 1课时 我学会了吗 1课时 单位：昆仑镇实验小学 备课人：张翠英 课题：凯蒂学艺 信息窗1——《缝沙包》(6的乘法口诀) 第1课时 教学目标： 1.?结合现实活动进一步理解乘法的意义,学习6的乘法口诀。2.?利用已有经验编制6的乘法口诀,经历口诀的编制过程,发展合理的推理能力。3.?能正确运用口诀解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。 重点难点： 1、初步掌握6 的乘法口诀。 2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 教学过程： 一、复习 ?学生齐背1～5的乘法口诀。 二、谈话激趣，情境导入 小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？ 三、、创设情境，提出问题 1、（用电视出示缝沙包的信息图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？学生发言。 2、你能提出什么数学问题？(引导生提出问题) (1)缝3个沙包要用多少块布？ (2)缝4个沙包要用多少块布？ (3)缝5个沙包要用多少块布？ (4)桌子上一共有多少个纸杯？ (5)墙上一共挂着多少只纸鹤？ …… 四、 自编口诀，解决问题。 1、凯蒂看到小朋友那么聪明，她想请大家帮忙算算，缝6个沙包要用多少块布。你愿意帮忙吗？ 2、那需要多少块布呢？（36块） 你是怎样算出来的？ 以下是学生回答的可能性： 生1：我是用6+6+6+6+6+6算出来的。 生2：我们可以这样想：1个沙包6块布，2个沙包12块布…… 生3：我列算式6×6，用口诀来计算的。 你用的哪句口诀？学生发言。 3、这个同学真聪明，能根据刚才的得数想出口诀：六六三十六。 你还能编出其他的关于6的口诀吗？试试看。 （让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆） 小组合作自编口诀。全班交流。 4、咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。（请以小组为单位，编儿歌） 5、刚才我们编制了６的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！ 茶几上放了多少个纸杯？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？ 你还能提出其他的问题吗？ 三、巩固练习： 游戏：看算式说口诀 看口诀说算式 同位互相背口诀 开火车背口诀 四、小结 这节课你有什么收获？ ? 信息窗1——《缝沙包—自主练习》第2课时 教学目标： 1、通过练习，让学生能够熟练运用6的乘法口诀进行计算。 2、在流利地背出乘法口诀的基础上，解决一些生活中的计算问题 重点难点： 1、熟练掌握6的乘法口诀，能运用6的口诀正确进行计算。 2、使学生理解6的乘法口诀的来源和意义。 教学过程设计： 一、复习导入 1、开火车，对口令。（复习6 的乘法口诀） 2、背一背（学生齐背