发挥系统开放办学优势，形成电大工科教育特色——广州电大工科专业建设的实践与思考.pdfVIP

2009年第6期 (总第37期) 广州广播电视大学学报 Vo1．9NO．6 2009年 12月 JOURNALOFGUANGZHOURADIO＆TVUNIVERSITY Dec．20o9 发挥系统开放办学优势，形成 电大工科教育特色 — — 广州 电大工科专业建设的实践与思考 邹 自德 ． (广州市广播 电视大学，广东 广州 510091) 摘 要：广州电大以珠江三角洲地区社会经济发展为导向设置专业 ，按照 “职业拓展” 目标指 导专业建设。课程设置体现实用性；教学资源建设体现一体化；实践资源建设走社会化道路，体现 综合利用；师资队伍建设体现双师型。以实用和有效为原则，发挥 系统办学优势，形成 “校企合作、 校校联合、学做结合、双证并举”的工学科专业开放教育办学育人模式。 关键词：电大开放教育；工科专业建设；校校联合；校企合作 中图分类号：G728 文献标识码：B 文章编号i1672—0385(2009)06—0035—03 一 、 以地区社会经济发展为导向设置专业 电子信息、数字家庭等产业。大力发展职业教 高等教育只有适应经济社会发展，才能获 育，面向更大区域配置职业教育资源，把珠江 得持续发展的生命力。电大作为我国高等教育 三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术 的重要组成部分，30年来，为扩大人民群众接 教育基地。 受高等教育的机会，为加快我国高等教育大众 以珠江三角洲地区经济社会发展为导 向， 化进程，为我国终身学习体系的建设，作出了 广州电大按照 “专业对产业”思想设置专业， 巨大贡献…。今天，电大 已成为我 国推进全 民 为地区经济社会发展承担人才培养重任。 自 学习和终身学习的重要支撑 。 2007年起，先后开设了：数控技术应用、汽车、 当前，我国经济增长方式正面临从外延式 数字媒体设计与制作 (动漫设计与制作方向)、 的粗放型向内涵式的集约型转变，发展模式从 计算机网络 (楼宇智能化工程)4个新专业， 主要靠物质资源的消耗向主要依靠劳动力素质 目前共开设工科开放教育专业 8个，在校人数 提高、科技创新能力增强转换 。面对新的社会 达6000余人，呈现 良好的发展势头。 经济形势，电大教育应为更宽泛的社会服务发 挥积极作用，将 “服务”作为办学的核心价值 ， 二、以 “职业拓展”为 目标指导专业建设 在专业建设和课程设置方面反映社会经济发展 广州电大形成了以职业拓展为 目标，以学 的用人要求，充分体现 “职业人”教育的特点。 生应用能力为根本，以整合利用各类社会资源 按照 《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》 为基础，以数字化网络教学平台为支撑，以严 (2008—2020年) ，至 2020年，珠江三角洲 格的系统运作和过程管理为保障的 “职业拓展” 地区将形成 以现代服务业和先进制造业 的产业 人才培养模式。为此，专业建设应围绕 “职业 结构，建设 以现代服务业和先进制造业双轮驱 拓展” 目标进行。具体内容包括以下几个方面： 动的主体产业群，进一步确立珠江三角洲地区 课程设置体现实用性，教学资源建设体现一体 的国际电子商务中心地位，加快建设珠江三角 化，实践资源建设体现综合利用，队伍建设体 洲国家级软件和动漫产业基地，打造 2—3家产 现双师型。 值超千亿元的特大型汽车制造企业，重点发展