《羚羊木雕》教学课件.pptVIP

* 有关友情的诗句 1、海内存知己，天涯若比邻。王勃《杜少府之任蜀州》 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》) 3、桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)  4、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》) 。 学习目标 1、读准字音，整体感知文章，把握本文内容。 2、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思想情感。 3、学会两代人之间心灵的沟通，明白亲情需要互相沟通、理解、尊重。 我来读一读 抹泪 攥着 逮着玩 怦怦 树杈 寒颤 脸颊 zuàn dǎi pēng chà zhàn jiá mǒ 逮捕 逮着玩 寒颤 颤抖 要求：自己快速回顾课文，梳理情节 （自主性学习） （1）概述内容 （2）理清情节 （3）找出人物 学法点拨：快速浏览，抓重点词句 ●文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故事？用几个词语简要概括。 赠送木雕 追问木雕 要回木雕 插叙 作用：（充实文章内容） 今天 昨天 今天 1.顺叙——按照事件发生的先后次序来写。 2.倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。 3.插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。 要求： 1、声音清晰并响亮 2、语气符合角色性格 3、语调要有强弱变化 4、辅以表情或动作 场景： ①“我”和妈妈的对话 ②“我”和爸爸的对话 ③“我”和万芳的对话 ④“我”和万芳妈的对话 “那只羚羊哪儿去啦？” （妈妈突然问我） “爸爸不是说送给我了么？” (我小声地说) “我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”（妈妈的目光紧紧地盯着我） “我把它收起来了。” （我一动不动低着头） “放在哪儿了？拿来我看看。” （妈妈好像看出我在撒谎） “要说实话……是不是拿出去卖啦？” （妈妈变得十分严厉） “没有卖……我送人了。” （我觉得自己的声音有些发抖） “送给谁了？告诉我。” （妈妈把手搭在我的肩膀上） “送给万芳了，她是我最好的朋友。” （我说） “你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？ 要不我和你一起去！” （妈妈坚定地说） “不！” （我哭着喊了起来） “小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？” （爸爸带着一种不可抗拒的力量） 　　 “您已经送给我了。” （我说） “是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” （爸爸说） “万芳……” （我站在过道里不肯再往前走） “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？” （万芳奇怪地看着我） “没有……你能不能把羚羊还我 ……” （我几乎听不见自己的声音） “昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” （万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我） “你拿着，咱俩还是好朋友……” （万芳把小刀塞到我的手里说） “万芳，你是不是拿了人家什么东西？” （万芳的妈妈从屋里出来了） “哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！” （她妈妈把羚羊递到我的手上） “好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” （她妈妈接过来一看说） “阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”