【语文】粤教选修传记选读课堂互动（5.遨游建筑天地间）.docVIP

课堂互动 1.师：阅读课文,说说课文主要是写什么内容的，从几个方面来介绍梁思成和林徽因的。 生：是写梁思成、林徽因在宾夕法尼亚大学学习建筑的求学生活的。从三个方面来写的。第一方面（1—5段），描述梁思成、林徽因进入宾夕法尼亚大学的一些情况。第二方面（6—10段），讲梁思成、林徽因之间的分歧与妥协。第三方面（11—17段），梁思成和林徽因在宾夕法尼亚大学取得的学业收获。 师：本文的写作顺序是什么？ 生：开始到康奈尔大学的经历由陈植的回忆写出，梁思成的事通过他的信体现。然后正面写林徽因不能在建筑系注册的原因，及很快在建筑方面取得的成绩。然后又写二人因性格不同所造成的感情波折，再到相互容忍妥协，合起来写。再写梁思成，之后通过访问记写林徽因。最后双双毕业合写。全文按照合写→分写→合写→分写→合写的思路展示人物的性格。 2.师：林徽因在求学过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？从这些事情上可以看出她是怎样的女子？ 生：林徽因先遇到的难题是：宾夕法尼亚大学建筑系只招男生，因为建筑系学生要彻夜赶图，而无人陪伴的女生不太方便。面对难题，她“不肯就此妥协”，结果“大学档案显示，自1926年春季班开始，徽因已是建筑设计教授的助理，而下个学期又当上了建筑设计课的辅导员”。作者在文中这样的叙说：“她究竟是怎么办到的？如何打破宾夕法尼亚大学的规定？这点我们不得而知。反正从第一年开始，她就和思成一起上建筑课了。” 师：此外，两个人的个性和脾气南辕北辙，在婚前的这段时期，彼此仍有待调适，但在工作方面，却达到了很好的和谐。在林徽因读书期间，父亲的猝然去世，对她也是一个考验。 生：上述难题，她都克服了，并且她的个性还得以保存。从中可以看出，她是一个聪慧能干、有个性、有事业心的现代女性。[来源:学科网ZXXK][来源:学科网][来源:Z#xx#k.Com]