搭好舞台，放手让学生做英语课堂的主演.pdfVIP

搭好舞 台 ，放手让学生做英语课堂 的主演 樊继军 (赣榆县赣马高级 中学 ，江苏 赣榆 222124) 摘 要 ：在影响教育质量 的众多因素 中，学生观 、教师观 课 、对 自己所教 的学生 、对 自己在课堂教学 中应担任 的角色表 和师生观从根本上影响着教育发展 的方向和前途 随着英语 现出极大的热情 ，其结果就是学生 回报 以同样 的热情 ，而正是 教学法研 究的发展 ，江苏省高中英语教材也在不断地更新和 师生的热情使英语课堂充满生机。 进步 ．现行牛津高中英语教材与 以前的人教版教材在体 系上 此外，英语课堂教学要面 向全体学生 ，让全班学生积极参 已经大不相 同．教师的作用 由 “主演”变成 了 “主 导”，所采用的 与到对话和交流 中，让每个学生都有不 同程度 的收获 ，努力消 教学法也 由原来的语法翻译法转变成 了功能法 ，诸 多变化对 除两极分化现象 。教师要善于捕捉学生 的闪光点，多表扬和鼓 英语教 师提 出了更 高的要求 励 ，保护他们 的 自信心 ，这样 ，才能融洽师生关系 ，吸引学生 ， 关键词 ：英语课堂教学 角色转变 主体地位 主导作用 营造以人为本 、人人参与的课堂 。 二、教师要 自我 “减负”。转变角色 英语是一 门语言实践课 ，学生的语言技能要靠其积极参 传统的教师是知识权威 的化身 ，在课堂上是主角 ，而现在 与和反复实践才能达到熟练程度 ，教师在教学过程 中 “满堂 倡导 自主 、探 究、合作 的教学模式 ，不能再把学生 当成接受知 灌 ”、“一言堂”的时代 已经结束 ，只有学生才是课堂的真正 “主 识的 “容器 ”．而应该看作能动的主体 ，促使他们在整个教学过 角 ”教师必须打破传统的教学观念 ，把课堂还给学生 ，让学生 程 中主动参与 。最大限度地发挥其 自主性 、能动性和创造性 。 做英语课堂的主演 。 教师也要同时做好角色转变 ．做好 “导演”．给学生 留有活动空 本文拟就英语教学 中学生 的主体地位和教师的主导作用 间，让他们选择性地学 习，变成课堂的 “主角”。 谈几点看法。 教师应做好任务分配 的角色。在课堂上 ，凡是学生能做 一 、 优化 师生关系。构建和谐英语课堂 的 ，教师应尽量少插手 。让 学生有时问、有机会去选择 、决定 美 国心理学家罗杰斯认为，“成功的教学依赖一种真诚 的 去思考 、实践 ．去创造 、应用 。教师必须充分调动学生的积极 理解和相互信任的师生关系，依赖于一种和谐 的课堂气氛”。 性 ．有效地组织 以学生为 中心 的课 堂教学活动 ，及时发现 问 著名教育家赞可夫也说过 。“我们要努力使学习充满无拘无束 题 ，为他们排忧解难 ．成为他们学习的引路人。 的气氛 ，使学生和教师在课堂上能够 ‘自由地呼吸 ’，如果不能 教师应做好评论家的角色。交给学生具体任务后 ，教师要 造就这样 良好的教学气氛 ，那么任何一种教学方法都不可能 对学生的活动做好有效的评论 ，既要让学生体验成功，激发他 发挥作用”。因此 ．建立和谐的师生关系意义重大。 们 的学 习积极性 ，又要 能让学生感到不足 ．激发他们 自我完善 英语课堂教学是在教师 的精心组织和指导下学生积极参 的欲望 ，启动不断学习的内在动力 。 与的过程 ，以学生为中心是这个过程 的出发点 。学生 的积极性 教师应 当好主持人 的角色 。因为教学 的环节交给了学 和主动性是决定教学质量 的关键 ，而教师的主导作用又决定 生 。教师要依靠学生 的活动来完成教学任务 ，当好主持人 的 着学生兴趣的浓淡 、主动性和积极性 的高低 。如果纯粹地按照