搭建与生产实践相结合的大学物理教学支持服务平台的研究.pdfVIP

学 术 论 坛 ScienceandTechnologyInnova 搭建与生产实践相结合的大学物理教学支持服务平台的研究 尹向宝 任敦亮 金永君 李晓萍 (黑龙江科技学院数力系 哈尔滨 150027) 摘 要：本文阐述并分析了通过大学物理教学与生产实践相结合，依托物理演示实验基地并结合 网络教学培养大学生的实践能力，推进 了 素质教 育，提 高了教学质量。 关键词：大学物理 生产实践 创业技能 中图分类号：G4 文献标识码 ：A 文章编号：1674—098X(2009)12(b)一0253—02 大学物理因其在实际生产方面 的广泛 开展形式多样 的生产实践活动 ，通过 理，国家没有统一的教学大纲，学校在教材 应用 ，适合作为培养学生实践意识和能力 丰富多彩的实践活动 ，不但有效拓展 了课 和教学方法的选用 ，实验项 目和数量的设 的 良好载体 。与生产实践相结合的大学物 堂教学空间，而且增加 了学生学习物理 的 置上有较大的 自主权 ，但演示教学的重要 理教学支持服务平 台，应着 眼物理学科教 兴趣 。来 自实践 的物理 问题还可以与计算 性也得到 了广泛认 同，受到各校的普遍重 学总体 目标 ，联系单元 目标 ，落实课堂达成 机 、多媒体软件等先进教学手段结合起来 ， 视 。以提高学生实践能力为核心 ，深化 内涵 目标 。开展形式多样的生产实践活动、利用 让学生通过编程 、上机来演算以取得更好 建设，实现物理演示实验基地的可持续发 网络环境培养学生能力素质的模式研究、 的效果 。 展 。依托物理演示实验基地 ，开展教学改 利用物理演示实验基地提高学生的实践能 革、教学研究，物理演示实验基地为教师课 力和创新能力等 。搭建起与生产实践相结 2促进网络创新教学模式的发展 堂理论教学服务是其最基本职能，为实施 合 的大学物理教学支持服务平 台，培养广 以数字化的大学物理 网络教育环境 ， 素质教育服务是其拓展职能；为社会科普 大师生的协作学习能力和信息技术素养 。 推进教育信 息化的进程 ，实现信息技术环 服务是其辐射职能。物理演示实验基地对 建立研究、开发、教改相结合的人才培养模 境下全面实施协 同教育、素质教育与创新 学生开放 ，其 中有一些实验 由学生 自己操 式 ，创建教育研究基地和人才培养基地。 教育 ，培养广大师生的协作学习能力和信 作 ，这不但从设计思想上 ，而且在原理、结 息技术素养 。建立研究、开发、教改相结合 构等方面为学生提供 了借鉴，能有效提高 1与生产实践相结合的大学物理教学 的人才培养模式，创建教育研究基地和人 学生的实践能力和创新能力。 生产实践活动不但使课堂教学和实践 才培养基地 。促进 网络创新教学模式的发 搭建起与生产实践相结合的大学物理 得到 良好结 合 ，而 且对 培养大 学 生 的 展 ，提高 网络教学质量 ，有利于激发学生的 教学支持服务平台 ，它能充分提高教学效 创业技能起到重要 的作用 。在物理教师的 学习兴趣 ，培养探索、研究精神 。网络教育 益，对其他学科或学校有极大的借鉴作用 ， 主持下开展物理创造发 明比赛 ；组织学生 具有其它技术手段无可 比拟 的优越性 ，因 因而具有较强的推广价值。 参观科技馆 、天文台等 ；鼓励学生到企业 、 此世界各国无不对此给予高度 的重视 。在 研究机构等参加科学研究；利用假期到工 国外，尤其是西方发达 国家的网络信息化 参考文献 厂、企业等实习，了解工厂和企业在发展 中 开展较为普遍 ，而且形式多种多样。基于协 [1]周济 ．大力加强教学工作切实提高教学 遇到的技术 困难 ，同时把 自己在课堂上所 作学习及以学习活动为中心的教学设计理 质量[J】．中国高等教育，2005(1)：3—7． 学到的知识运用到解决这些问题 的实践中 念 ，以大学物理 网络课程为支持平台，提 出 [2】李海宝，任敦亮 ．工科物理创新