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新课程背景下云南和四川高考文科数学的差异及策略 摘要：就近两年文科数学学科来说，云南省和四川省在教材、考试说明和高考试卷等方面存在一定的差异，但不会影响到我们的高考成绩。相反，利用成都七中优质、高效、独有的教学资源，依托成都七中的品牌效应，还会促进我们的教学，大幅度的提高我们的教学成绩。实践也说明了这一点，经过两年的网络直播教学，我校2014届文科网络直播班的文科数学成绩比以往的文科班要好得多。 关键词：新课程 文科数学 差异 策略 考试说明 2011年9月起，宜良二中的文科班（11班）首次加入成都七中的网校，采用网校直播教学。为保障网络班在2014年的高考中取得优越成绩，有必要对云南和四川两省的高考进行分析和研究，找出差异，提出解决的办法，下面就文科数学学科进行一些分析。 一、考试说明的差异 考试说明的差异主要表现在考试范围与要求方面 第一部分 必考内容部分 包括（必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修1-1、选修1-2） （一）数学1（必修）：集合、函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数） 差异有两个方面： 1、全国新课标考试说明的要求更详细、更具体；四川考试说明用表格列出考试内容和要求层次，要求较笼统，较简明。 如对数学1（必修）的第一章集合具体情况见下表： 表1 四川和全国新课标考试说明“集合”部分的考试要求比较 四川 全国新课标 考试内容 要求层次 集合 （1）集合的含义与表示 ① 了解集合的含义、元素与集合的属于关系。 ② 能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。 （2）集合间的基本关系 ① 理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集。 ② 在具体情境中，了解全集与空集的含义。 （3）集合的基本运算。 ① 理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。 ② 理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。 ③ 能使用韦恩（Venn）图表达集合间的基本关系及集合的基本运算。 A B C 集合 集合的含义 √ 　 集合的表示 √ 　 集合间的基本关系 √ 　 集合的基本运算 √ 　 2、在“函数”部分 四川考试说明只有一句话，函数的概念与表示(要求层次C) 但是全国新课标考试说明部分较详细，具体情况如下： （1）函数 ① 了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。 ② 在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数。 ③ 了解简单的分段函数，并能简单应用（函数分段不超过三段）。 ④ 理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义；了解函数奇偶性的含义。 ⑤ 会运用基本初等函数的图像分析函数的性质。 （二）数学2（必修）：立体几何初步、平面解析几何初步。这部分内容两种考试说明的要求基本一样。 （三）数学 3（必修）：算法初步、统计、概率。统计中的“变量”的相关性，四川考试说明只有一句话，线性回归方程（要求层次A） 全国新课标变量的相关性说明较详细，具体如下： ① 会作两个有关联变量的数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系。 ② 了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程（线性回归方程系数公式不要求记忆）。 （四）数学4（必修）：基本初等函数Ⅱ（三角函数）、平面上的向量、三角恒等变换。部分内容两种考试说明的要求基本一样。 （五）数学5（必修）：解三角形、数列、不等式。不等式中的不等关系四川考试说明如下：①不等式的基本性质，(要求层次B) ②绝对值不等式的几何意义及其简单应用（选修4-5）（要求层次B） 全国新课标不等式中的不等关系说明只有一句话，了解世界和日常生活中的不等关系，了解不等式（组）的实际背景。 （六）选修1—1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数及其应用。 “导数及其应用”中的“（4）生活中的优化问题在四川考试说明中不要求，但在全国新课标考试说明中则要求会利用导数解决某些实际问题。 （七）选修1—2：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数的引入、框图。 统计案例在四川考试说明中没有要求，但在全国新课标考试说明中则有统计案例这个内容要求。具体说明如下： ①通过典型案例了解回归分析的思想、方法，并能初步应用回归分析的思想、方法解决一些简单的实际问题。 ②通过典型案例了解独立性检验的思想、方法，并能初步应用独立性检验的思想、方法解决一些简单的实际问题。 第二部分 选考内容部分（四川考试说明没有这部分） 全国新课标考试说明的选考内容和要求如下： 1、选修4-1：几何证明选讲 （1）理解相似三角形的定义与性质，了解平行截割定理. （2）会证明和