化师生成长为学校发展的动力源——安溪铭选中学以“规范”和“创新”为核心的校园文化建设侧记.pdfVIP

化师生成长为学校发展的动力源 安溪铭选中学以“规范”和 “创新”为核心的校园文化建设侧记 安溪铭选 中学是一所年 轻的学校 。1991年 ，旅 能独 有所 得 ，不 能如重炼废 铜 、 旧 币一般 择 取他 外侨胞钟 氏昆仲捐 资创办 了铭选中学 ，为全 日制完中 家言 论汇 总而成 ……” 校 。十 年积 聚十年 奋进 ，学校于 2001年 被确 认 为 那是个初 秋 的周末 ，午后 的阳光让 人觉得很温 “福建省普通中学二级达标学校 ”，并于 2004年 转为 暖。铭选 中学语文组 的老EJ~,fI3自发地来到会议室 ，有 高级 中学。从此 ，学校进入 了一个新的发展阶段 ：争 的在喝茶 ，有的在沉思 ，但大家的 目光都投 向椭 圆形 创一级达标校 ，争当一流学校 ：进一步提高学校 的知 会议桌的一端——那里坐着一个年轻 的女教师 ，正侃 名度 ，努力创办高质量 中学 ，为安溪县人 民提供 一份 侃而谈……他们不是在加班 ，而是利用周末时间 ，进 优质 的教育资源 。为了实现这样一个 目标 ，铭选 中学 行一次非正式 的交流 ，带有沙龙的性质 ， 自愿参 加。 选择 了一条与众不同而又艰苦卓绝 的路 ，那就是 以书 每次都有一个主题 ，即由一个 主讲教师负责发起 ，内 香校 园的创建、课题研究的推 行为抓手 ，涵养 以 规“ 容可 以是最 近读 的书、看到或者听 到的事 ，也可 以是 范”和 “创新”为核心的校园文化 ，为教师和学生的 针对某篇文章 、某个理论引发 的思考。今天主讲 的叶 成长培育土壤 ，从而推动学校 办学质量的提高 ，使学 老师踏 入教坛不久 ，但她丝毫不觉得紧张 ，反而面色 校 的教育生命如 同一棵成长中的树 日渐茁壮。 红润 ，显得十分兴奋 。她 的左手边摆着一套上海古籍 出版社出版的 《日知录集释》，上中下三本 ，很厚实。 tlll§ 塑避 娶 _lll_|，．． “我喜欢这样 的氛围，”事后 ，叶老师依 然面 色绯 红 ，激动地说 ， “这让我感觉回到 了学生时代 ，自由 地讨论阅读 、讨论理想 ，很畅快，完全没有隔阂 ，仿 i、警黎埠垫 | l ·_^ 薯 佛家一般温 暖。” 叶老师的演讲激起 了大家的反应 ，与会者纷纷就 局部变整体，学习成为风气 此展开发言。一直在 门外屏息倾 听的杨晓东校长乘机 “我最近在读 《日知录》，这是 明末清初学者 推门而入 ，同时立刻表明身份 ： “大家别误会 ，我今 顾 炎 武 的文 集 ，可 以说 是包 罗 万 象 ……我 特 别 关 天是作为一名语 文教 师而不是校长来参与组里的这次 注 其 中文艺创作 方面 的 内容 ，尤其 是他 所 提倡 的 活动啊。”讨 论声停顿 片刻 ，很快又轩然而起 ，话题 采铜 说 。他 认 为撰辑 图书要 自己 ‘上 山采 铜 ’才 随之也被扩大。杨校长游鱼一般融入其中，浑然无问。 18 磊止教{2009．12 “教 师之间这样 的交流 形式 ，也是 一种创 新 ，它 策 实现 了从逆 反到无奈 顺 从再 到积 极 支持 的蜕变。 建基于传统 的基 础之上 ，并 吸收 了西 方沙龙的经验 。 “大家都是教 育工作者 ，对多读书 、多写作 是否 有用 因为是 自发 的 ，所 以教 师们 之间的交流欲 望很强烈 ， 这 个问题 其实都有很清 楚 的认 识 ，只不过有 时候 由 交流也很顺 畅。”对于教师们 的读 书沙龙 ，杨校 长给 于人本能 的惰性 ，或者缺 乏一定 的环境和氛 围，大 予 了很 高评