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《第四单元课题5 化学方程式》教案 【教学课型】：新课 课程目标导航： 【】【】 2）在理解守恒定律的基础上能解释一些简单的实验事实并能推测物质的组成； 3）理解和掌握化学反应方程式的配平 4）理解化学反应方程式的含义，能正确读写化学反应方程式 5） 掌握有关反应物、生成物质量的计算； 2、过程和方法：能将所学知识用于生产实际中，培养学生的应用知识的能力 3、情感、态度与价值观：逐步树立相信科学、尊重科学的思想，逐步培养学生由感性到理性；由个别到一般的研究问题的科学方法 【】 2. 正确书写化学方程式 3.有关反应物、生成物质量的计算 【】【】 【】【】(五氧化二磷2、水----(氢气+氧气 【】1 2、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应 [讨论与思考] 两个实验所得结果是巧合，还是具有普遍意义？ 分析实验现象和测定的数据，试着总结化学反应前、后物质质量的变化规律，引导学生从实验中总结出具有普遍性意义的结论。 [板书]一、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。 [讨论与思考] 1、铁生锈后的质量大于铁的质量，能否用质量守恒定律来解释？ 2、蜡烛燃烧后就没有了，与质量守恒定律是否矛盾？ 讲解：①参加反常反应的各物质质量总和的“总和”二字是指真正参加化学反应的各物质（有的反应并未全部参加反应） ②反应物、生成物的质量应