第三章第4节 物质组成的表示方法导学案教案.docVIP

学习课题： 学习目标： 重点难点： 学法指导： 学习内容： 第 1 课时 ] ：。。。。。。 [师生整理] 化学式是 。 [疑问] 为何这些物质有着他们所特有的化学式呢？这还需要从微观角度来认识物质。 [观察图片] 图3-24：物质的组成与化学式的关系示意图。 [思考] （以水的化学式为例） 从水分子的微观图可知，水分子中有哪几种原子？（确定水的元素组成） 两种原子的个数比又是多少？（确定水中两种元素的原子个数比） [学生分析] 金属铁和氧化铜的宏观组成和微观构成。 [教师讲解1] 可见化学式不是编造出来的，而是以物质的组成和构成为依据的。在自然界中，不同地方的水的组成总是相同的，因此都可用“H2O”表示。事实上，任何纯净物都有固定的组成，也就有了它们固定的化学式，不同物质的组成不同，因此它们的化学式也就不同。化学式是全世界一致认同的表示物质组成的化学符号。化学式是物质组成的真实反映，那么由化学式就能了解该物质的组成情况。 [教师讲解2] 一、化学式的意义： 宏观上：