【小学数学教学教案】《整理房间》探究学习教案设计.docVIP

课 题 第四单元分类 整理房间 学 习 目 标 1、情感目标：体会生活中处处有教学。 2、能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、知识目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。 重 点 难 点 教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：体验在同一标准下的一致性。 教 法 选 择 合作探究式教学 课 型 新授课 课 前 准 备 课件、 学生准备圆片 是否采用多媒体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 时数 第1课时 备课 总数 第 37 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情景。 师：小朋友们，爱逛超市吗？那现在跟老师一起参观超市好吗？（请看）首先出现新州里超市。这么快就认出来了，可见小朋友们对这儿真是太熟悉了，这就是瑞福隆超市。想不想进里边看看？ 二、讲授新课。 那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感觉？那我们一起帮淘气整理房间好吗？ 2、思考方法。 师：那你准备怎样整理呢？　　 还有不同的方法吗？ 3、动手操作：整理房间 讨论:小朋友说应该把什么和什么放在一起？把为什把它们放在一起呢？ 动手整理:现在整齐了吗？你有什么感觉？ 播放视频：引导观察，看谁在看完之后能告诉大家你都看到了什么？哪位小朋友愿意来说一说你看到了什么？超市东西这么多，那么在物品的摆放上你们有什么感觉？ 1、课件1出示图片。 看了淘气的房间你有什么感觉 2、引导学生充分发表自己的意见 课件2:演示整理的过程 3、课件3:演示整齐的房间 板书：学习用品、玩具、服装。 仔细观察 说一说看到了什么？ 自由发言 仔细观察 说一同桌互相说一说 全班交流感受 生动手操作，整理房间 先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。 教学内容 教师活动 学生活动 4、小结。 　　我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子。能做到吗？ 三、课堂练习。 1、整理两类事物。 （1）给动物涂色。） （2）、分水果蔬菜。 　　师：小朋友们爱吃水果和蔬菜吗？ 老师这准备了一些水果和蔬菜，瞧，老师给你们带来两位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，现在老师请两位小朋友上来，把水果，蔬菜图移到各自的下面，其他小朋友看一看，他们分对了吗？ 2、整理多类事物。 　　（1）举牌游戏。 　　（2）自由分学具。 　 （3）找生活中的分类。 四、总结延伸。 　　1、小结：这节课，我们学习了什么知识？你有什么收获？ 　2．回家整理自己的房间． 师小结：把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。 板书课题：分类 对学生进行热爱劳动的品德教育 课件4出示图 说说它们的名字。请把会飞的动物涂上颜色。 课件5出示水果图 打乱贴在黑板上 游戏规则 师组织学生游戏 引导学生发言 学生仔细倾听 小朋友仔细观察 跟同桌把想法说一说。 全班交流会飞的动物有什么特点？ 学生学动物飞 学生齐说水果和蔬菜的名字 指两名学生操作 小朋友看屏幕上都有什么？ 互相说说想法。 交流学习收获 作业设置 配套练习册 教 学 反 思 检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 签查（签章）： 课 题 整理书包 学 习 目 标 １使学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性。 2、知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。 3、感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成动的喜悦。 重 点 难 点 教学重难点：体验分类标准的多样化，会自定标准进行不同分类。 教 法 选 择 参与式教学 课 型 新授课 课 前 准 备 课件 学习用具，几何图形 是否采用多媒体 是 教 学 时 数 3课时 教学 时数 第2 课时 备课 总数 第38 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、创设情境，体验分类多样性 1．听故事，激发整理书包的愿望：九月一日那天，淘气该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，淘气看见了说：“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地答应了。淘气把书包里的书倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多书该怎么装呀？书包怎么整理呢？ （1）、贴出课题:整理书包），先做什么？生：分类 （2）、贴出大课题:分类 师：把什么分类 2．生汇报，展示自己分类整理的结果。分成了几类？每一