2015年最新如何把握第二批教育实践活动的重点要求(培训讲课稿)(2).doc

如何把握第二批教育实践活动的重点要求(培训讲课稿) 　　同志们： 　　参加第二批教育实践活动的主要是XX区以下各地各部门单位及其直属单位和基层组织，与第一批活动单位相比，有三个显著特点。一是涉及面更广、层级更多、人员差异更大。XX区第一批活动单位有114个、10.9万名党员，参加第二批活动的单位有13个地州市、104个县市区、4.96万个基层党组织、96.4万名党员，其中县处级以上党员干部8927名。党员的综合素质、从业状况、职业构成、活动方式和思想状况的差异更大。二是涉及的问题更具体、更复杂，与群众联系更直接。参加第二批活动的党员干部大多数处在基层一线，特别是市县职能部门、窗口单位和乡镇（街道）、农村（社区）的党员干部离群众更近，门难进、脸难看、话难听、事难办的问题，群众感受更深切，反映更强烈。三是活动启动的时间节点正值岁末年初，工作头绪多，不正之风易发。这些特点，决定了第二批活动的任务更重、组织难度更大。搞好第二批教育实践活动，对于巩固第一批教育实践活动成果，确保教育实践活动不断取得实效、取信于民，以作风建设的新成效把全面深化改革各项任务落到实处，具有十分重要的意义。 　　为搞好第二批教育实践活动，自9月份以来，围绕第二批教育实践活动的重点范围、时间安排、工作统筹、总体要求、基本原则、重点内容、组织领导和分类指导等17个问题，XX区教育实践办派出多个调研组，采取多种方式，深入地州市、县（市区）、乡镇（街道）、村（社区）开展调查研究，广泛征求意见建议，形成了专题调研报告。在此基础上，就第二批教育实践活动的重点问题进行了反复讨论和研究，明确了基本思路和方向。 　　第二批教育实践活动是第一批活动的延伸，今天，结合第一批活动总结积累的有效方法和基本经验，我就第二批教育实践活动需要关注的一些重点问题与大家共同探讨、交流，共有七个方面。 　　一、始终强化问题导向、问题意识，把问题找准找实 　　中央明确提出，这次教育实践活动要着力解决“四风”问题，XX区结合实际，把政治坚强作为正风肃纪的核心内容，提出要严守政治纪律，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。政治不够坚强和“四风”问题涉及面很宽很广，是严重影响党群干群关系的大问题，如果泛泛地搞，调不好焦距、找不到焦点，就会“走神”，就会“散光”，效果也会大打折扣。开展教育实践活动，一定要牢固树立问题导向，把查找问题、剖析问题、解决问题作为出发点、落脚点，抓住干部群众的关注点和活动的着力点，找准穴位、抓住要害，有的放矢、对症下药，就能使我们党的作风有一个大的改观，使我们党的凝聚力、战斗力有一个大的提升。 　　第一批教育实践活动中，XX区聚焦政治坚强和反对“四风”，鼓励大家讲真话、提意见，切实把存在的问题搞清楚、找出来。为找准政治上不够坚强和“四风”突出问题，XX区先后派出39个调研组，深入14个地州市，40多个县市区，150多个乡镇（街道），30多个XX区直属机关企事业单位，130多个地州市直属部门单位开展专题调研，个别访谈县级以上领导干部400余人，基层党员、群众1800余人，组织召开4100余名各级干部、“两代表一委员”、离退休老同志、基层党员干部群众代表等不同层次座谈会157个，发放调查问卷3900余份，广泛征求党员干部群众对开展活动、解决突出问题的意见建议，认真谋划、部署教育实践活动。 　　第二批活动中，各地各部门单位要充分认识政治上不够坚强和“四风”的危害性、顽固性，从活动一开始，就切实树立问题导向，带着强烈的问题意识，参与活动、投入活动。重点要把握好两个方面： 　　一方面，各级党员干部要带着问题把自己摆进去。牢固树立“看不到问题，本身就是问题；认为自己没问题，本身就是大问题”的观念，把“找到问题、找准问题、解决问题”的思想贯穿活动全过程，坚持查摆问题先向自己开刀，改进作风先从自己做起，体现一个“真”的态度，打消一些“怕”的顾虑，以不怕揭短亮丑、红脸出汗的勇气，认真剖析自己在“四风”方面存在的问题，真正把教育实践活动作为自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的一次机会，使自己精神上受到洗礼、作风上真正转变。 　　另一方面，要采取多种形式，把问题找准找实。教育实践活动能否取得实效，主要取决于是否找准存在的问题。要采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式，聚焦政治坚强和反对“四风”，对照XX区党委提出的22种具体表现，根据不同层次、不同类型、不同领域党组织的特点，一风一风查、一风一风找问题，切实找准领导班子和领导干部存在的突出问题，真实客观地给自己画画像、把把脉，而不是“关起门来搞学习”、“坐在会议室自己谈”、一头热、甚至“自娱自乐”。要防止出现以工作问题代替“四风”问题，以笼统的班子问题代替个人存在的问题，以机关内部的意见代替群众的意见等不聚焦、不真查等“跑偏”、“散