围绕就业做培训 务实创新严监管.pdfVIP

最 生 ／就 业 黼 i ☆☆∞辨 民的合法权益 ．有效地规避农 民 在推进创业促进就业和帮助返 乡农民工就业的进程中。阆中市紧紧 就业风险．改变了过去农 民自发 围绕就业开展培训．通过培训促进城 乡就业。 性 、无序化的流动就业方式，形成 做好五个加法．建立五个模式。 了有序化的就业模式 针对过去职业技能教育与就业技能教育脱节、城乡培训一个版本．培 二是补充了基层劳动保障工 训后当期就业率低、农业产业培训缺失等情况，阆中市积极探索培训新方 作机构职能 劳务合作社接受镇 法新模式 一是中心+机构的 “两结合”办学模式 即以就业培训中心为主 就业和社会保障服务 巾心的业务 体．吸收有办学能力的社会培训机构成立就业培训联合体。二是职业技能十 指导和监督 ．是服务 巾心履行职 就业技能的 “两段式”培训模式 第一段是职业技能培训：第二段是就业技 能的补充 一方面可缓解服务中 能培训．让学员实现 了一次培训 “双能收获” 三是城市教学+乡镇教学的 心的工作压力．有效分流过度积 “两门课”设计模式 根据农村产业需求及农民工培训特点。在乡镇增设涉 压的农业富余劳动力 ：另一方面 农的种养殖专业．目前已有800多人办起了农业专业合作社或成为种养 作为农村劳动力市场的一种新生 殖大户．带动农民就业 3万多人 四是内聘教师+外请专家的“双层次”授 力量 ．在提高劳动就业组织化程 课模式。各培训机构在开展基本教育的基础上，按照不同专业分别外请有 度的同时．为当地农民更多地提 关专家进行授课 五是培训+比武的“双考核”验收模式。在引导学员刻苦学 供了自主择业机会 习职业技能的同时．推行校内练兵和岗位练兵．对有条件的专业实行结业 _三是实现了农村劳动者收入 考核和技能竞赛双重检验．激发学员积极性 多元化 随着桤泉镇农村居民收 创新SYB培训 。突出学以致用。 人来源渠道的不断拓宽．农民各 针对以往创业培训方式过于程式化、课堂化．缺乏个性化的情况，间中 种收入均有不同程度提高。收入 市从实际出发．在培训的个性和务实上进行创新，使 SYB培训更具针对性 结构逐渐发生变化．工资性纯收 和个性化 一是为急于创业的人 “临阵磨枪”对部分已经进入创业预备阶 入 、转移性纯收入比重增加。 段的人员．集中起来进行 SYB培训，并精选教材 内容组织学习和练习，保 四是促进了农民向农业_T人 证其学习开业两不误 二是为各层次的人 “因人施教”。第一层次，对包括大 转变 劳务合作社根据企业需求 中专毕业生在内的城市及农村高文化结构人员．按照SYB培训的规定动 和农民特长 ．组织农民成批次有 作进行施教；第二层次，对城市低文化结构人员，采取专业术语通俗化、少 序地从 产销环 节为业主提供代 讲课多作业以及不限课时学懂为止的方法施教：第三层次，对立足农村创 耕 、代种 、代管、代收 、代销的全程 业的人员．教学内容和作业类型尽量侧重农村实际；第四层次，对家庭拖累 专业化社会服务 ．促进入社农民 较大的人员．进行灵活授课 三是为心里没底的人 “现身说法”。 邀请创业 从 自耕 自助就业转变为一产业工 成功者到课堂为部分创业信心不足的人员讲体会，帮助消除心理障碍。四 作．实现了就业专业化 是为徘徊不定的人 “典型引路”。组织培训后创业缺乏激情、惧怕风险或找 五是提升了农民的就业技能 不到头绪的部分人员．参观创业成功企业和个体经营网点、农村专业合作 和就业能力 劳务合作社根据当 社．增加感性认识，坚定走创业之路。五是为创业遇阻的人 “雪中送炭”。对 地产业发展特色需求 ．依据孝十员 由于经营方法不当等原因出现困境的人员．补上创业培训这一课，通过改 的农业技术特长．按蔬菜 、水果 、 善生产经营状况 六是为缺乏资金的学员提供 “贷款扶持”。只要符合基本 粮食、食用菌生产和生猪养殖 、家 条件．经本人申请就为其组织小