三十年代南京政府对私塾的改造述论_罗玉明.pdfVIP

江西社会科学 !# $# %$ ·史学理论与专门史 · 56789:6 ;=67 ;=6?8=?@ 三十年代南京政府对私塾的改造述论 ! ! ! 罗玉明 汤水清 * !. 复旦大学历史系，上海 ’’/ - $ % 摘 要 三十年代对私塾的改造，是使我国这一传统的教育形式向现代教育转化的重要一环。本文主要 阐述了三十年代私塾存在的基本概况、分析了私塾存在的原因及弊端、叙述了南京政府对私塾改造的基本措 施，分析了改造私塾所产生的积极成果。 $ % 关键词 三十年代；私塾；南京政府；改造；述论 $ 中图分类号% 2. + $ 文献标识码% 3 $ 文章编号% !’’/ ( ) !14 * ’’ - ’ ( ’ !# ( ’/ 私塾作为传统教育的基本形式之一，在我国 余所，辰溪县 所，南县 所，湘潭县 ’’ )/ +1 )’’ $ % * - 已有数千年的历史，毋庸置疑，它对我国教育事 余所， 会同县 含洪江 的私塾学生是小学学生 $ / % 业的发展起了其他教育形式无法替代的作用，但 的!#1. 10 ，塾师是小学教师的 !,. 10 。 山东 是到三十年代，却成了阻碍现代教育发展的桎 省作为孔子的故乡，私塾的发源地，私塾的发达 梏。南京政府成立后，采取积极措施，督促各省 不下于湖南，据山东省统计， 年，该省共有 !+) 市政府加强对私塾进行改造。对私塾的改造，不 私塾)11 所，塾师)11 人，塾生/’ ! 人。* ) 第 、 期- 仅意味着这一传统教育形式向现代教育的转化， ! 而且对推动我国教育事业的发展起了一定的积 私塾之所以在 世纪 年代还大量存在， ’ ’ 极作用。 首先是由于教育不发达、失学儿童太多。以湖南 * 一- 省为例，在教育不发达的中华民国，相对来说，湖 我国古代私塾教育源远流长，在我国教育发 南算是教育较为发达的省份。但据 !+’ 年湖南