日本的网络私塾管见_陈焕章.pdfVIP

陈焕章：日本的网络私塾管见 日本的网络私塾管见 陈焕章 摘要：这些年日本网络私塾方兴未艾，它不仅冲击了传统的私塾教育模式，也产生了实 际的积极效果，并促使人们去思考信息时代的教育方式，这种借助互联网的网络私塾值得我 们去关注和研究。 关键词：日本；网络私塾 作者简介：陈焕章 /上海师范大学教育学院副教授，博士（上海 200234） 一、方兴未艾的网络私塾 分，是许多学生放学后常去的学习场所，登私塾之 私塾在日本有着悠久的历史，从公元八至 门者或是在读学生，来此弥补学校之不足；或是 十二世纪的平安时代起就已经有了这种教育形 升学落榜的浪人，想潜心修读以图再次报考。去 式，早先是为上流社会子弟准备的教育场所，到了 私塾学习的学生比例很高，从文部科学省提供的 江户时代逐渐转变成平民化的教育形式。在现代 调查数据看，去私塾的学生比例一直成上升态势 日本的教育中，私塾已是不可缺少的一个组成部 （如图）。 历年各年级学生私塾就学比例 就新公布的文部科学省的调查统计数据看， 的转播渠道，更借助计算机的人工智能，学生们已 2009 年参加私塾学习的学生，小学六年级学生占 不再需要去私塾老师那里当面聆听教诲，而只需 其总数的 37.8%，初中一年级为 45.1%，二年级为 在家里轻轻按点键盘即可获得比传统私塾更多的 50.9%，三年级为65.2%。① 信息和指导。网络私塾可谓是一种IT时代的私塾。 然而，随着电子通讯技术的发展，这种能听到 网络私塾是日本新兴的教育形式，在日本的 朗朗读书声的教育形式已在悄然发生变化。冲击 网络私塾中有几个是规模比较大的，e 点网络私 这种古老教育形式的是网络私塾。与上门去私塾 塾、BB私塾、开成私塾、学知私塾及胜因学童私塾。 求学不同，网络私塾是在自己家里学习，借助网络 这些网络私塾均为公司运作，生源辐射日本各地。 - 27 - 《外国中小学教育》2013年第6期 据目前最具影响的 e 点网络私塾的网页所提供的 习目的：一是为学生提高学习成绩提供服务；二 资料看，该网络私塾是自 2006 年 10 月开始在网 是为那些被称之为 “浪人”的落榜生再次参加升 页上征集学生的。 学考试提供服务；三是为满足拓展性学习需要提 2009 年 3 月，日本全国网络学校协会（JISO） 供相关服务。网络私塾的教学对象包括小学生、 成立，并于2009年4月5日起提供网络教育服务。 初中生、高中生，以及各级别的“浪人”。课程内容 该协会于次年 3 月获得日本内阁府认可，成为非 也体现相应的特征，小学课程的内容涵盖一至六 盈利组织。协会在静冈县和东京都设有事务局， 年级的算数、国语。初中课程包括一至三年级的 而协会相关事务所辐射北海道、九州、关东等全国 数学、英语、国语、理科、社会课。高中课程涵盖高 各地。这些事务所募集实施网络教学的私塾加盟， 中的主要教学内容，包括英语、数学、物理、化学、 形成全国性的网络私塾协会组织。目前已经加盟 语文、日本史、世界史和地理。 的有关东地区的东京都、埼玉县、神奈川县、千叶 与一般的通信教学不同，网络私塾的课程 县