2014年高考历史备考艺体生文化课百题突围系列专题1.7欧美代议制的确立与发展(含解析).docVIP

2014年高考历史备考艺体生文化课百题突围系列专题1.7欧美代议制的确立与发展(含解析).doc

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2014年高考历史备考 艺体生文化课百题突围系列 专题1.7 欧美代议制的确立与发展(含解析) 【知识背一背】 夯实基础知识,掌握基本技能 考点突击英国君主立宪制的确立(内阁)的监督与控制;②国王成为“统而不治”,只是最高权力象征----英国典型君主立宪制正式确立 三、完善:1832年议会改革 ,加强了英国工业资产阶级在议会中的地位,在国家政权中的作用更为重要,保证了英国资本主义的更为迅速的发展。考点突击美国共和制的确立高于各州权力联邦制原则:宪法规定了一个强有力的联邦政府。同时,宪法让各州保留了较大的自主权分权制衡原则:将立法、行政、司法的权力分别授予参众两院、总统、最高法院三个部门,三者独立平等,互相制约,以防止专制的出现,体现“三权分立”、“权力制衡”的原则民主原则:总统和议会议员都由民选产生是世界上第一部较完整的资产阶级成文宪法,奠定了美国政治制度的法律基础。西欧资产阶级政治学说与美国实际相结合,建立了资产阶级共和制度,促进了美国资本主义的发展。建立起联邦制国家,有利于发挥地方的积极性和创造性。联邦政府实行三权分立原则,权力之间制约平衡,防止专制独裁,保障了资产阶级民主制度。体现和维护了独立战争的重大成果,使政府建立在民主原则的基础上,带来美国的长期稳定。人民权利:反映人民权益的《权利法案》后来作为修正案补充进去的;种族歧视:承认黑人奴隶制,留下了种族歧视的烙印。 选举权:印第安人、黑奴、妇女的选举权被剥夺。 考点突击法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立 4、共和制确立原因: ①人民长期追求民主的斗争; ②工业资本主义发展,工业资产阶级壮大(根本原因) 二、德意志帝国宪法(1871年) 1、背景:在普鲁士领导下通过王朝战争实现德国统一 2、内容: ⑴国体——联邦制国家。普鲁士王国占有特殊地位,拥有极大行政权力;各邦成为联邦政府地方自治单位,失去独立性。但各邦保留了一些自治权。 ⑵政体——君主立宪政体。 皇帝:国家元首,拥有任命官吏、创制法律、统率军队、决定帝国对外政策以及主宰议会等大权。 宰相:宰相只对皇帝负责,在内阁中拥有绝对权力。 议会:由联邦议会和帝国议会组成。联邦议会是帝国的最高机构,实际上是拥有权力的上议院,其代表由各邦君主任命,其中普鲁士操纵着联邦议会。帝国议会由普选产生,但作用很小。 3、评价: ①性质:1871年宪法表明,德意志帝国是容克贵族和资产阶级联合专政的资产阶级性质的君主立宪制国家。 ②局限性:民主立宪是虚,君主专制是实。带有浓厚的封建性、军事性色彩。它是一种不彻底的和不完善的代议制,阻碍了资产阶级民主革命的彻底完成。 ③积极性: A、是德国迈入资本主义时期的标志; B、德国资本主义经济迅猛发展,跻身世界强国之列。 【技能+方法】 融合知识方法,塑造解题能力 要点一 英国君主立宪制的特点 1.现代英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物,它的主要特点是保留了君主,但由议会掌权。 2.君主立宪制是英国资产阶级代议制的表现形式,以议会内阁制为核心,真正掌握国家实权的是现代代议制政府。 3.正因为国王“临朝不理政”,游离于党派纷争之外,无权废除任何法律,所以英国的君主制才得以长久地存在。 4.国王仍起着重要的政治作用,主要体现在:作为国家元首,在对外交往中代表英国;作为国家的人格化,是民族团结的纽带和国家统一的象征;作为英联邦的首脑,起着维系英联邦纽带的作用。 【典例1】(2013年全国新课标文综Ⅰ,27)1688年,英国议会迎立荷兰执政威廉为国王,并拥立他的妻子玛丽(詹姆士二世的女儿)为女王,目的是(  ) A.加强英国与荷兰的友好关系 B.否定王位世袭男性优先原则 C.通过双王相互牵制防止独裁 D.为光荣革命披上合法的外衣 要点二 美国1787年宪法和英国《权利法案》的异同点 1.相同点:(1)二者都是政治势力妥协的产物。(2)二者都实行资产阶级议会政治。(3)二者都体现了资产阶级革命的成果,(4)都在一定程度上赋予人民一定程度的民主与自由,(5)都存在不同程度的局限性。 2.不同点:1787年宪法规定美国为联邦制国家,确立了共和政体。而英国的《权利法案》初步确立了君主立宪制。 【典例2】(2013年全国新课标文综Ⅱ,33)华盛顿在1787年3月至麦迪逊的信中说:“凡是有判断能力的人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“彻底变革”是指(  ) A.革除联邦体制的弊端 B.建立三权分立的共和体制 C.废除君主立宪制 D.改变松散的邦联体制 要点三  主要资本主义国家的代议制有什么特点? 1.英国:以君主立宪为主要特征,

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