2015年山东科技版四年级上册综合实践教案.docVIP

活动主题：第1节 我要说声谢谢你 教学目标： 知识与技能： 1、弄明白贺卡制作的一般步骤和方法。 2、引导学生学会制作贺卡，初步培养学生动手操作技能、审美能力和创新精神。 过程与方法： 1、通过认真观察思考，使学生能够自主探究出制作贺卡的一般步骤与方法。 2、通过小组合作，动手制作贺卡，并能够对贺卡作出评价。 情感、态度、价值观： 1、能够珍惜别人的关爱，对别人给予的关爱要表达谢意，使学生受到感恩教育。 2、激发学生动手操作的兴趣，培养学生主动探究、小组合作精神和创新精神。 、教学重点难点： 重点： 1、通过学生主动探究，自主合作，探讨出制作贺卡的一般步骤和方法，学会制作贺卡。 2、使学生受到感恩教育。 难点：把制作贺卡的操作技能与感恩教育有机融合在一起。 设境激情，深入感受探究步骤，设计方案 活动选题 一束花、次好的比赛成绩都是不错的选择。或者,为了更有意义, 们可以选择自己制作一份礼物。大家不要铺张,礼物的预算最好控制在元钱以内,制作场地最好是在教室里或者活动室里,至于做什么礼物,大家可以先进行讨论,统一好意见后,再动手制作。 自主合作，制作贺卡 活动二 制作 下面我们以制作贺卞为例,把它作为传递感情的使者送给敬爱的老师吧!一般来说,制作贺卡需要下面几步: 折纸→彩画→刻纸→粘贴→写祝福语 评价作品，反馈指导 把各小组的作品收集起来,开一个展示会,并把礼物亲自送给 评出最有创意的作品制作最精细的作品。 拓展延伸，激发创新 活动主题：第2节 红灯停 绿灯行 活动目标： 态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。 能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。 知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来到的灾难和损失。 活动准备： 教师准备：收集交通标志图片、文字资料，交通法规及实例 学生准备：学生课外调查收集交通标志资料 活动时间：二课时 活动设计 (一)导入新课 圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵， 红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。 谜底（红绿灯）（板书课题：红灯停绿灯行）今天我们就一起来学习有关交通安全的相关知识。 对于交通安全常识同学们都知道哪些？（生回答）同学们知道的可真多，接下来我们具体来学习。 (二)认识交通标志和设施 同学们刚才提到的红绿灯和人行道都称为交通设施，我们在路边经常看到的带有特殊标志的牌子我们把它称为交通标志。因为有了它们，才使我们的出行更为便利、安全。那么，同学们你们在上下学的路上都看到过哪些交通标志和设施呢？能把它们的作用介绍给大家吗？ （学生介绍，师适时出示，学生观察） 大家都是怎么知道的？ 看来同学们对安全常识的了解还真不少。 老师这里也收集了一些交通标志和设施的图片，你知道他们的作用是什么吗？ （先出示设施图片） 同学们对交通设施的作用了解的真清楚，了不起。那老师再考考你能不能说出下面这些交通标志的作用。 它们一般用在什么地方？ （再出示标志图片） 同学们仔细观察这些标志就会发现它们的颜色和形状都不一样，你们知道这是为什么吗？ （课件介绍） 把标志用不同的颜色和形状来区分，更有助于人们了解它们的意思。 看到红色的标志就意味着这里不能干什么，我们把这样的标志称为禁令标志； 看到黄色的就是提醒我们要注意什么，我们把这样的标志称为警告标志； 蓝色的是告诉我们该怎么做，我们把这样的标志称为指示标志。 有了这些交通标志和设施的帮助，无论是在熟悉还是陌生的地方，我们都能快捷、安全地达到目的地。它们真是我们无声的朋友 (三)学生汇报社会实践活动 我们的交通警察和这些交通设施、标志，确实在维护道路顺畅方面发挥了巨大的作用，那是不是有了他们，我们就看不到交通违章现象，人们就不发生交通事故了呢？课前老师给大家布置了一个任务，让同学们以小组为单位，到街上去观察，看看我们周围的公民在遵守交通规则方面做得怎么样。这个任务同学们完成了吗？现在来汇报一下吧。 （学生汇报：车辆、行人主要有哪些违章行为？） (四)看录象，谈感受 我们身边确实有不少人为了图一时的方便，任意地闯红灯、跨护栏，觉得这种事只是小事一桩，这样做不会发生什么危险，可事实真的像他们所想的那样吗？请看大屏幕。 （放录像） 看了同学们震惊的表情，听到同学们阵阵的惊呼，相信大家一定被这画面深深地震撼了，现在，你们有什么话想说吗？ （学生谈感受） 这些交通事故，会带来哪些严重后果？（个人、家庭、国家灾难和损失） 这些违章行为你自己经历过吗？如果有，你以后会怎么改正？（问有的） 咱们班大部分同学交通安全意